成都意大利語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)-地址-學(xué)費
成都意語學(xué)習(xí)班，適用于意語歐標(biāo)B1水平的同學(xué),上課為36課時，通過外教老師教學(xué)，互動提升口語水平，達(dá)到能夠應(yīng)付日常的意大利生活環(huán)境，對意大利文化有基本了解。
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上課對象及時間 icon
適用于意語歐標(biāo)B1水平的同學(xué),上課為36課時，外教老師教學(xué)
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意語學(xué)習(xí)目標(biāo) icon
能夠應(yīng)付日常的意大利生活環(huán)境，對意大利文化有基本了解
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意大利語比任何其它“拉丁語”都更接近于原來的“拉丁語”。它的各種方言之間的差別很大，許多方言不能與標(biāo)準(zhǔn)意大利語溝通。意大利的標(biāo)準(zhǔn)書面語基本上是通過但丁的《神曲》和皮特拉克以及薄迦丘的作品，在十四世紀(jì)才得以形成的。由于這些杰出的作家的作品主要是使用Toscana（特別是佛羅倫薩Firenze）地區(qū)的方言所創(chuàng)作，所以現(xiàn)代意大利語本質(zhì)上是托斯卡納（Toscana）地區(qū)方言。從1870年以來，羅馬方言已經(jīng)取得了相當(dāng)?shù)牡匚?，但仍然比不上佛羅倫薩標(biāo)準(zhǔn)語的聲譽?，F(xiàn)在，絕大多數(shù)意大利人都能說佛羅倫薩標(biāo)準(zhǔn)語，相當(dāng)于意大利的“普通話”，普及程度非常之高，這也一定程度上反映出意大利文化教育的水平。 |
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避免生詞
許多同學(xué)再構(gòu)思內(nèi)容的時候會想用中文去想， 如果遇見自己不會的詞，就去查字典。 通常這樣的情況，用中譯意查到的單詞，要么不準(zhǔn)確，要么是意大利人不常用的單詞。建議，大家在寫底稿的時候，用上自己已經(jīng)學(xué)過的詞匯，在理解詞匯的用法后，再去造句。這樣會比較準(zhǔn)確。
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思維轉(zhuǎn)換
許多同學(xué)習(xí)慣用中文思考，于是就成了用中文在表達(dá)意大利語？就是用中文的句子結(jié)構(gòu)在說意大利語。用這樣的方式說出來的話多半是錯的。中文的表達(dá)與意語的表達(dá)，兩個語言的語序是相反的。所以同學(xué)們除了背單詞，更應(yīng)該學(xué)習(xí)的是意大利語的句型，學(xué)習(xí)他們的表達(dá)方式和思維方式。
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善用連詞
許多同學(xué)在說完一個句子的時候就會卡住，想的時候，就會不經(jīng)意的說“eh,”。于是整個段落到處都是“eh”,以至于給別人誤解你表達(dá)能力差。所以在思考的時候可以把“eh”換成“poi”, “allora” “oppure”,這些連詞。這樣，句子和句子連接起來，就不會那么生硬，也不會讓人感覺表達(dá)不流暢。
世界上每一個人都是自己的一面鏡子，你對她笑，她就會對你笑。你對她哭，她就會對你哭。你對她愛理不理，她就會對你愛理不理。永遠(yuǎn)不要去責(zé)怪別人對你不好，因為，那肯定是你沒有對她好！學(xué)習(xí)也是我們的一面鏡子，我們以快樂的心態(tài)去面對她，她就會以快樂來回報你。生活也是我們的一面鏡子，我們快樂的面對生活，我們就會擁有一個快樂的生活。法亞的使命，就是傳遞快樂。因為，我們是每一位同學(xué)的鏡子！
