成都意大利語培訓(xùn)學(xué)校-地址-學(xué)費
成都意大利語基礎(chǔ)培訓(xùn)班，在CILS考試考前2-3天，針對考試題型、知識點等進行梳理，讓學(xué)員對于CILS有一個更好的心理準備，借此查漏補缺，加強弱項的練習(xí)，保持一個良好的心態(tài)。
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針對人群
將要參加CILS考試的同學(xué)，想進行考前沖刺的同學(xué)。
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學(xué)習(xí)效果
學(xué)習(xí)預(yù)期效果是能夠通過相應(yīng)級別的CILS考試。
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課時班級
上課課時約為20課時，班級目前只有白班，其他暫不開通。
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課前安排
在CILS考試考前2-3天，針對考試題型、知識點等進行梳理。
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聽力部分
注意利用兩次播放之間的空隙，及每個部分之間的空閑時間來抓緊看題干！通過閱讀題干，做到心知肚明，明確對話主要談?wù)摰膬?nèi)容，需要注意的點，明確整段的大致句意，不糾結(jié)于不熟悉的單詞。
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閱讀部分
閱讀單選題。先讀題干，心里有個大概的方向，更有效地抓住關(guān)鍵信息。閱讀一篇文章后，選擇出符合文意的、在文中體現(xiàn)出來的句子。排序題，注意上下文之間的銜接，注意連接詞。（6分）
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語法部分
填空題，考察形容詞與代詞等。注意陰陽性、單復(fù)數(shù)的搭配以及斷音的處理。填空題，要求用所給動詞的正確形式填空。完形填空，辨析選項中會出現(xiàn)意思相近的詞語。閱讀短對話，判斷對話發(fā)生的場景。
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寫作部分
第一篇文章字數(shù)要求較多，為120-140詞。 通常是需要你描述某事，對某事發(fā)表自己的看法，使用要求水平的結(jié)構(gòu)與形式。第二篇文章字數(shù)要求為80-100詞，一般是實用性的體裁，比如寫信，寫郵件等。
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口語部分
掌握意語的音韻學(xué)系統(tǒng)，掌握相應(yīng)等級水平要求的對話策略，能夠根據(jù)實用原則選擇合適的文體與語言，使用相應(yīng)等級水平的結(jié)構(gòu)與形式，清晰表達出內(nèi)容，口語考試會將對話錄音并送至考試中心。
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聽力部分
CILS的聽力考試分為兩部分，第一部分就是聽對話發(fā)生的地點，這部分語速相對較慢，句子聽不懂沒關(guān)系，你只要聽得到一個單詞，再聯(lián)系場景分析選項，幾率還是挺高的；第二部分是聽對話補全句子，這個題對意大利語初學(xué)者來說比較難，大家普遍感覺語速很快，沒反應(yīng)過來什么意思對話就結(jié)束了，這部分是拉分的題，大家想得分就要抓要點來聽，試卷上有句子的開頭，大家聽到開頭后就要全神貫注地聽，然后記錄關(guān)鍵詞，沒有涉及到補全的內(nèi)容就讓他過去，不要想著聽懂每一句話，對話結(jié)束后，將關(guān)鍵詞連成句子，連句子的過程中不要一味地想自己這句話沒聽懂就徹底完蛋了，我們的語法這時候就要派上用場了，大家根據(jù)句子的開頭，主語和變位的基本語法規(guī)則就能順藤摸瓜寫出句子來，試試看，說不定就有意外的驚喜！自己覺得復(fù)習(xí)有困難，也可以報班學(xué)習(xí)。
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閱讀部分
CILS閱讀的詞匯量相當大，因此考前一個月熟悉題型和擴充詞匯是關(guān)鍵！我認為應(yīng)該有意識地將詞匯分類記憶，比如星期、月份、水果、蔬菜等等來進行分類，大家根據(jù)自己手中的教材來注重記憶動詞和名詞，時間不等人，多記一個單詞也許就會改變你的一生！同時，也要提醒大家，一定要先看問題，在看文章，跟題目沒有的關(guān)系的文字就直接把他跳過去，實在看不懂，就找題目的關(guān)鍵詞然后到文章中去找da案，切記——閱讀看不懂很正常，你不懂別人也不懂，關(guān)鍵是根據(jù)題目來找到原文的關(guān)鍵句子，逐個攻破，爭取獲得更好的成績！
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語法部分
CILS語法第一題是形容詞，只要搞清楚形容詞以-0和-e結(jié)尾的變化規(guī)律即可。-0結(jié)尾的形容詞詞尾永遠與名詞的詞尾相一致，-e結(jié)尾的話，單數(shù)永遠是-e，復(fù)數(shù)永遠是-I，不用看文章，找到名詞！第二題是時態(tài)填空，主要考察直陳式近過去時和未完成時，大家一定要搞清楚這兩個時態(tài)的區(qū)別，近過去時的精髓就五個字——動作的完成！未完成時的精髓也是五個字——過去的狀態(tài)！這十個字搞清楚了，這個題就拿下了！其他的大概考一個直陳式現(xiàn)在時或者簡單將來時，不信你試試看！第三題是完形填空，考試詞匯積累，難度較大，關(guān)鍵還是積累詞匯，大家在背單詞的時候一定要講究方法，哪些單詞是看到意大利語后反應(yīng)出中文的意思，哪些是中文出來要知道意大利語的單詞，切不可一視同仁，浪費大好時光。
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寫作部分
CILS考試書信或者Email，首先在格式上要心里有數(shù)，我建議在寫作環(huán)節(jié)多背誦一些簡單的范文，這樣心里就有底了，實在是寫不出來，我再教你一招：你把題目中的意大利語充分利用，把人稱變位搞對了，直接抄到文章中，一共就寫那么幾十個字，你抄幾句話就可以完成四分之三了！這是對考試題目提供信息的充分利用！寫作的時間很充裕，大家一定要盡量字跡工整，這樣閱卷老師心情愉悅，就給你高分了！
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口語部分
可以事先準備好“萬能語段”，這個時候我們就可以插入事先想好的語段，羅列意大利語的一系列動人之處。如果考官意外的沒有對perche這一問題繼續(xù)提問的話，我們也可以在適當?shù)臅r候加入mi piace l‘italiano， perche’...切記確?；镜你暯幼匀?，不要顯得太突兀。所以說，我們可以有意識地引導(dǎo)考官往我們考前準備的方向提問。不要太過在意語法錯誤，越在意越會出錯。只要盡量地表達自己的意思，能夠讓對方明白就行，因為每個語法題中efficacia communicativa就占主要部分，然后才是語法和詞匯，后面是發(fā)音和語調(diào)。當表達中途斷了，難以繼續(xù)時，可以很靈活地插入幾個問題，比如問考官是否聽說或者去過這個城市，是否聽說過或者嘗過這道菜之類的問題。這樣不僅可以遮蓋住我們的不足之處，有效地調(diào)節(jié)口試氣氛，還可以在efficacia communicativa這一點上拿分。
意大利語講師，5年教學(xué)經(jīng)驗，本科畢業(yè)于四川外國語大學(xué)意大利語語言與文學(xué)專業(yè)，曾獲得意大利政府交換獎學(xué)金，赴意大利佩魯賈外國人大學(xué)留學(xué)，并以杰出的成績結(jié)業(yè)于C1級語言班，并持有PLIDA B2證書，同時有豐富的從教經(jīng)驗。
意大利語講師，6年教學(xué)經(jīng)驗。碩士畢業(yè)于意大利帕多瓦大學(xué)，在校期間，每年獲得大區(qū)獎學(xué)金以及帕多瓦大學(xué)實習(xí)獎學(xué)金，畢業(yè)論文獲得滿分；本科畢業(yè)于四川外國語大學(xué)意大利語專業(yè)，期間被選派到意大利錫耶納外國人大學(xué)交換學(xué)習(xí)。
