青島德語學校-地址-學費
德語不同于其他語言，它的名詞分為陰陽中性，而規(guī)律又有限，甚至他們德國人也說不出陰陽中性如何區(qū)分。但經(jīng)過細心查找后，仍可以發(fā)現(xiàn)一些零星的規(guī)律，雖然并不是所有的名詞都有規(guī)律，但也占其中的四分之一。
Course advantage
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規(guī)劃服務(wù)
配備德國學習指導(dǎo)師，提供海外學習前的規(guī)劃服務(wù)，海外學習時手續(xù)的辦理服務(wù)，和海外學習后的跟蹤服務(wù)等服務(wù)方案策劃方案。
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小班教學
簽署協(xié)議前，來校參觀，機構(gòu)堅持小班教學，機構(gòu)采用統(tǒng)一組織，統(tǒng)一報名，統(tǒng)一考核的方式，采用正規(guī)渠道，讓學生放心過級！
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學習服務(wù)
提供從接站、入學到住宿飲食跟蹤式服務(wù)，并設(shè)專員進行后續(xù)的服務(wù)和管理。指導(dǎo)老師針對在學習方面出現(xiàn)的問題進行針對性幫助。
做德語閱讀的時候放開詞典，做完閱讀的時候拿起詞典；這一點的話，說出來大家都能理解。但是，很多人在沒有有意地樹立這個意識時，由于初級階段單詞坑挖的太大，到后期進行長篇閱讀時總是一手拿題，一手拿字典。這樣做的壞處，一個是浪費時間，反復(fù)查字典會數(shù)倍地拖長閱讀時間。這對于后續(xù)應(yīng)試閱讀或者文獻性資料的泛讀都是百害而無一利的。其次，查字典的目的是了解生詞意思，邊看變查是二者的反復(fù)干擾，對于二者都沒有多少提高。這個過程，效率較高的時候不是在閱讀的同時，而是在閱讀之后。
Popular courses in German
| 課程班級 | 適合人群 | 課程內(nèi)容 |
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德語0-A1簽約課程 |
德語零基礎(chǔ)，探親、商務(wù)、互惠生、簽證德語測試、德企面試的同學。 |
課程針對歐標A1級別學習者；從零基礎(chǔ)學起，掌握德語的基本知識（如字母，發(fā)音，詞匯，基本句型等） |
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德語0-A2簽約課程 |
德語0基礎(chǔ)，有出國計劃或?qū)Φ抡Z有濃厚興趣的初高中、大學院校的學生，社會人群。 |
學會A2級別德語詞匯3000個，學生能夠在完成簡單和習慣性的任務(wù)時，對于熟悉和習慣性的內(nèi)容進行簡單和直接的信息交流。 |
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德語0-B1簽約課程 |
德語0基礎(chǔ)、計劃赴德國學習或工作需要的學員。 |
在A2的基礎(chǔ)上進行深入學習，做到與人自如地進行日常交流，詳細理解生活中所見所聞。 |
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德語0-B2簽約課程 |
德語0基礎(chǔ)，計劃赴德國學習或工作需要的學員。 |
此課程針對具備歐標B1水平的學習者，語法系統(tǒng)完善，練習量充足，難度由淺入深，并與DSH和DAF考試內(nèi)容相結(jié)合。 |
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德語VIP一對一定制課 |
德語水平不限，需要快速達到德語學習目標的學生及職場人士或企業(yè)團體培訓(xùn)。 |
根據(jù)學員的德語水平及學習目標，量身定制學習計劃及輔導(dǎo)教材，同時切合實際情況合理安排學習進度，提供全程專屬課程服務(wù)。 |
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德福DAF基礎(chǔ)課程 |
已上過DAF基礎(chǔ)班或具備德語歐標B2水平，備考德福的同學。 |
此課程針對具備歐標B2水平的學習者，從德?？荚嚨穆犝f讀寫四項基本練習入手，先按照C1級別的要求授課，之后再用德福真題測試。 |
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德語A2直通車 |
A1基礎(chǔ)，即將出國、對德語有濃厚興趣的初高中、大學院校的學生，社會人群。 |
此課程針對擁有歐標A1級別的學習者；學生能夠使用簡單的話描述自己的來歷和學歷、身邊的環(huán)境以及與基本需要相關(guān)的事物。 |
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德語B1直通車 |
有A2基礎(chǔ)的學員、計劃赴德國學習或工作需要的學員。 |
此課程針對具備歐標A2水平的學習者；獨立運用掌握的語言能力表達自己的觀點，穩(wěn)固打好B1基礎(chǔ)，從而達到出國學習的基本要求。 |
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德語B2直通車 |
有B1基礎(chǔ)，計劃赴德國學習或工作需要的學員。 |
此課程針對具備歐標B1水平的學習者；學生的詞匯量和德語表達能力在此階段將得到很大提升，為進入更高級別的學習打下良好基礎(chǔ)。 |
近年來到中國旅游的德國人越來越多，而國內(nèi)亦有一部分人也有興趣到德國等西歐國家觀光游覽，因此懂德語、了解德國社會文化的導(dǎo)游人才需求量大。中德貿(mào)易往來頻繁，為未來的德語人才提供了大量的就業(yè)機會和廣闊的發(fā)展空間。文化交流也在朝這個方向發(fā)展。中國和德國都是有著豐富而悠久歷史文化的國家，在兩國之間的文化傳播、交流中需要大量的翻譯人才、研究人員。由此可以說明，在未來相當長的一段時期內(nèi)，德語人才仍舊是需求的旺點，他們就業(yè)選擇面廣，收入相對較高。當然，那些有著高學歷、高素質(zhì)并具有某項專長的人才將更受人們歡迎，更能適應(yīng)社會發(fā)展的需要。
Teacher leads
多年教學經(jīng)驗
專業(yè)功底深，教學經(jīng)驗豐富
德國帕德博恩大學畢業(yè)
