洛陽德語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)-地址-學(xué)費(fèi)
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德語考級(jí)培訓(xùn) icon
小班授課，尊重每一位學(xué)員的學(xué)習(xí)風(fēng)格和學(xué)習(xí)需求。授課方式靈活，根據(jù)學(xué)員的實(shí)際需要進(jìn)行授課；跟據(jù)考試題型全面提高聽說讀寫技能。
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德語強(qiáng)化班 icon
小班授課，尊重每一個(gè)學(xué)員的學(xué)習(xí)風(fēng)格和學(xué)習(xí)需求。授課方式靈活，根據(jù)學(xué)員的實(shí)際需要進(jìn)行授課。培養(yǎng)學(xué)員聽、說、讀、寫各項(xiàng)能力。
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德語留學(xué)班 icon
即將留學(xué)且在國內(nèi)從未接觸過此考試的學(xué)生，通過本課程的學(xué)習(xí)，可以讓學(xué)生提前了解留學(xué)語言考試，對(duì)留學(xué)語言考試建立初步的印象。
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德語1對(duì)1 icon
每個(gè)學(xué)員不同的學(xué)習(xí)情況和心理情況，有針對(duì)性地制定出一套獨(dú)特的，行之有效的教學(xué)方案，并由每個(gè)學(xué)生所配備的教學(xué)團(tuán)隊(duì)加以實(shí)施執(zhí)行。
German learning methods
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法國人說“如果把英語比做小學(xué)生的話，德語就是博士后”了，雖然有些夸張，但德語的嚴(yán)謹(jǐn)與精確的確是其它語言無法比擬的，在純正標(biāo)準(zhǔn)的德語中，你很難找到可以玩文字游戲的破綻，聯(lián)合國之所以把一些重要的文件用德語備案，也恰恰是看中這一點(diǎn)。當(dāng)然，“博士后”的“美譽(yù)”是以其繁雜的語法、眾多的動(dòng)詞變位和飄忽的單詞陰陽性等“不近人情”的規(guī)則為代價(jià)的。持之以恒“興趣是最好的老師”，學(xué)語言是一種非常有意思的事情，她很容易讓人有成就感，尤其在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代。從對(duì)德語的一竅不通，到網(wǎng)上能用德語進(jìn)行簡單的問候，慢慢發(fā)展到社區(qū)里發(fā)幾篇德語的帖子，看電影時(shí)逐漸能聽懂一些短句，聽德語歌時(shí)所感受的也不僅限于那優(yōu)美的旋律。
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校園一角
校園一角
校園一角
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小語種就業(yè)指導(dǎo)當(dāng)代外語為解決學(xué)生的就業(yè)擇業(yè)問題，免費(fèi)為學(xué)員們提供各大公司小語種人員招聘信息、就業(yè)前景、及面試技巧。
我們將就業(yè)的實(shí)踐和理論相結(jié)合，從而拓寬小語種畢業(yè)生的就業(yè)渠道。
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教研團(tuán)隊(duì)當(dāng)代外語成立之初，就創(chuàng)新式發(fā)展外語教研中心。聘請(qǐng)專業(yè)的外語精英組成強(qiáng)大的教研團(tuán)隊(duì)，借鑒國內(nèi)外先進(jìn)的外語教育理念和教學(xué)思想，進(jìn)行外語教材開發(fā)與完善、教法研究與推廣，探索外語教育新模式。
在這里，每節(jié)課都有標(biāo)準(zhǔn)授課規(guī)范，教師通過多樣的教學(xué)形式，展現(xiàn)有趣、多樣的語言學(xué)習(xí)方法，全力打造高效、歡樂、進(jìn)取的“外語課堂”。
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定目標(biāo)，定計(jì)劃根據(jù)學(xué)員實(shí)際情況制定學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)計(jì)劃，精準(zhǔn)匹配。
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當(dāng)堂測(cè)，找問題分為課堂練習(xí)、課后鞏固、定期測(cè)試、高效率學(xué)習(xí)。
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教師評(píng)，記憶牢測(cè)后糾錯(cuò)，教師講解，反復(fù)學(xué)習(xí)達(dá)到知識(shí)循環(huán)鞏固效果。
