鄭州德語培訓(xùn)機構(gòu)-地址-學(xué)費
近年來，我國同西歐德語國家特別是德國之間經(jīng)濟貿(mào)易、文化交流不斷擴大，市場對德語人才的需求也與日俱增。從目前來看，對德語人才需求量較大的行業(yè)主要有：會展行業(yè)。在國際會展行業(yè)，德國是居世界首位的會展國家。此行業(yè)入手簡易，重在經(jīng)驗積累和學(xué)習，而精通德語也會成為一種優(yōu)勢，不失為一種好的選擇。
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鄭州當代外語教育德語課程介紹 |
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| 德語興趣班 | 對小語種感興趣的學(xué)生，通過來這里學(xué)習，深入了解你喜愛的語言。授課方式靈活，根據(jù)學(xué)員的實際需要進行授課。培養(yǎng)學(xué)員在小語種方面聽、說、讀、寫各項能力。 |
| 德語考級培訓(xùn) | 小班授課，尊重每一位學(xué)員的學(xué)習風格和學(xué)習需求。授課方式靈活，根據(jù)學(xué)員的實際需要進行授課；跟據(jù)考試題型全面提高聽說讀寫技能；培養(yǎng)應(yīng)試技巧，有針對性。 |
| 德語強化班 | 小班授課，尊重每一個學(xué)員的學(xué)習風格和學(xué)習需求。授課方式靈活，根據(jù)學(xué)員的實際需要進行授課。培養(yǎng)學(xué)員在小語種方面聽、說、讀、寫各項能力。 |
| 德語1對1培訓(xùn) | 每個學(xué)員不同的學(xué)習情況和心理情況，有針對性地制定出一套獨特的，行之有效的教學(xué)方案，并由每個學(xué)生所配備的教學(xué)團隊加以實施執(zhí)行。 |
| 德語留學(xué)班 | 即將留學(xué)且在國內(nèi)從未接觸過此考試的學(xué)生，通過本課程的學(xué)習，可以讓學(xué)生提前了解留學(xué)語言考試，對留學(xué)語言考試建立初步的印象。 |
德語學(xué)習方法
German learning methods
German learning methods
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首先，大多數(shù)德語學(xué)習者，只要不是專門研究德語，大可不必拘泥于語法和單詞，而應(yīng)千方百計開展聽、說、讀、寫的操練，從模仿開始，積極地聽，大聲地念和說。聽說領(lǐng)先，然后輔以大量閱讀和一定的寫作不斷提高綜合語言能力。對于初學(xué)者尤其重要的是掌握一定數(shù)量的日常會話用語。其中的竅門是一定要結(jié)合具體情景和交際意向練。畢竟在國內(nèi)學(xué)德語一般沒有德語環(huán)境，只好在腦子里設(shè)想一些場景，或找一個會話伙伴模擬，如：問候、自我介紹、問路、買東西等等。
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教學(xué)環(huán)境
校園一角
校園一角
校園一角
增值服務(wù)
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小語種就業(yè)指導(dǎo)當代外語為解決學(xué)生的就業(yè)擇業(yè)問題，免費為學(xué)員們提供各大公司小語種人員招聘信息、就業(yè)前景、及面試技巧。
我們將就業(yè)的實踐和理論相結(jié)合，從而拓寬小語種畢業(yè)生的就業(yè)渠道。
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教研團隊當代外語成立之初，就創(chuàng)新式發(fā)展外語教研中心。聘請專業(yè)的外語精英組成強大的教研團隊，借鑒國內(nèi)外先進的外語教育理念和教學(xué)思想，進行外語教材開發(fā)與完善、教法研究與推廣，探索外語教育新模式。
在這里，每節(jié)課都有標準授課規(guī)范，教師通過多樣的教學(xué)形式，展現(xiàn)有趣、多樣的語言學(xué)習方法，全力打造高效、歡樂、進取的“外語課堂”。
鄭州當代外語教育德語培訓(xùn)
當代外語堅持線上和線下相結(jié)合的教育模式，線上有知行網(wǎng)校，提供各種外語培訓(xùn)、就業(yè)指導(dǎo)等各種學(xué)習信息，同時自主研發(fā)一整套的專業(yè)教學(xué)課程，通過錄播和直播的形式，為學(xué)生提供高品質(zhì)的線上課程學(xué)習，旨在使更多學(xué)習小語種的學(xué)生享受到優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源。線下教學(xué)中，當代外語堅持創(chuàng)新與總結(jié)經(jīng)驗相結(jié)合，同樣自主研發(fā)教材，教學(xué)產(chǎn)品研發(fā)團隊均由專業(yè)語言院校畢業(yè)、具有海外留學(xué)經(jīng)驗的優(yōu)秀教師組成。
堅持的學(xué)生、優(yōu)秀的教研團隊、負責任的嚴謹教學(xué)態(tài)度，構(gòu)成了當代外語強大的競爭力；與時俱進的多媒體教學(xué)設(shè)備、因材施教的教學(xué)方法、不斷更新的教學(xué)產(chǎn)品、持續(xù)改進的教學(xué)服務(wù)代表了當代教育不斷進取、不斷創(chuàng)新的核心價值。
