400-808-1765英培教育王耀寧：出國教育頂級(jí)專家(圖)
導(dǎo)讀：英培教育”創(chuàng)立于2014年。以出國語言課程，如IELTS（雅思）、TOEFL（托福）和海外學(xué)科課程，如SAT、ACT、AP、A-Level、AEAS為核心，旨在為各年齡段出國留學(xué)人群提供專業(yè)的、定制的、全面的、高效的課程培訓(xùn)。英培教育致力于塑造“以結(jié)果為導(dǎo)向，以過程為學(xué)習(xí)”的行業(yè)全新形象。
英培教育”創(chuàng)立于2014年。以出國語言課程，如IELTS（雅思）、TOEFL（托福）和海外學(xué)科課程，如SAT、ACT、AP、A-Level、AEAS為核心，旨在為各年齡段出國留學(xué)人群提供專業(yè)的、定制的、全面的、高效的課程培訓(xùn)。英培教育致力于塑造“以結(jié)果為導(dǎo)向，以過程為學(xué)習(xí)”的行業(yè)全新形象。
英培教育王耀寧：出國教育頂級(jí)專家
英培教育創(chuàng)始人王耀寧，出國教育頂級(jí)專家，15年的從業(yè)生涯，從雅思培訓(xùn)到托福SAT培訓(xùn)，從英美預(yù)科項(xiàng)目到名校申請(qǐng)項(xiàng)目，從大班教學(xué)到個(gè)性化針對(duì)式教學(xué)，歷經(jīng)中國留學(xué)行業(yè)的萌芽到綻放執(zhí)著于教學(xué)效果的追求，沉湎于考生成長歷程的教育規(guī)劃，順應(yīng)時(shí)代變革，改良教學(xué)方法，迎合年輕考生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不斷設(shè)計(jì)打造更合適每一階段考生的課程產(chǎn)品與項(xiàng)目。至今英培教育王耀寧老師仍用大量的時(shí)間參加與教育專家、行業(yè)、媒體對(duì)出國教育的討論與建設(shè)呼吁。
因?yàn)榻逃Y源的有限性帶來的教師擴(kuò)容背后的教學(xué)質(zhì)量整體性下滑，流水線的教育模式帶來的一對(duì)一與個(gè)性化并未達(dá)到“量身定制”。不能滿足當(dāng)下學(xué)生教育需要，滯后的教育體系只能給學(xué)生帶來苦澀的體驗(yàn)，當(dāng)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)滲透于各個(gè)行業(yè)產(chǎn)業(yè)時(shí)，教育無疑是最需要互聯(lián)網(wǎng)甘雨的行業(yè)，有限的優(yōu)秀教師資源與課程產(chǎn)品可以被無限放大。教育體系與互聯(lián)網(wǎng)的結(jié)合能夠打破地域的局限性，使教育能夠滿足各地學(xué)生的不同需求。因此，英培教育王耀寧老師與教育同仁們一起創(chuàng)立了“英培網(wǎng)”和“英培教育”兩個(gè)教育品牌，以“出國語言個(gè)性化學(xué)習(xí)過程管理”為核心辦學(xué)理念，致力于在互聯(lián)網(wǎng)工具支持下，打造極致的學(xué)習(xí)吸收平臺(tái)，聚焦于學(xué)習(xí)效率與效能提升，充分發(fā)揮線下系統(tǒng)燒腦學(xué)習(xí)與線上碎片溫補(bǔ)的全程產(chǎn)品設(shè)計(jì)理念。
英培教育王耀寧老師認(rèn)為，現(xiàn)階段的教育機(jī)構(gòu)多是以考試為目的，這樣的培訓(xùn)課程更加注重學(xué)生的接收程度，以及考試技巧的習(xí)得程度，但是這種模式具有局限性，不能滿足跨地域的需求。因此“英培網(wǎng)”和“英培教育”這兩個(gè)品牌要努力實(shí)現(xiàn)線上教育和線下教育的互補(bǔ)，希望英培教育能夠成為展示與時(shí)代并進(jìn)的教育模式，極具創(chuàng)造性的企業(yè)文化和共建共享的教育體制開放平臺(tái)。
