眾所周知，托福閱讀常被考生視為最具把握、最有希望取得高分甚至滿分的科目。然而，并非每位考生都能如此自信。很多同學(xué)在備考托福的過程中能夠理解文章內(nèi)容，但在答題過程中常常出現(xiàn)偏差，或者因答題速度不夠快而影響整體節(jié)奏，從而阻礙閱讀成績的提升。一旦陷入答題誤區(qū)，可能會與高分擦肩而過

1. 忽略文章標(biāo)題

許多同學(xué)通常會直接跳過標(biāo)題，直接閱讀文章。然而，標(biāo)題不僅僅反映文章的主題，還可以幫助我們預(yù)測文章的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)，這一點(diǎn)極為重要。不然為什么ETS至今仍然強(qiáng)調(diào)閱讀標(biāo)題的重要性呢？

The Development of Instrumental Music
Until the sixteenth century, almost all music was written for the voicerather than for musical instruments. Even during the Renaissance (fromthe fourteenth to the sixteenth century), instrumental music was, for themost part, the result of substituting an instrument for a voice in musicwritten for singing or dancing. The seventeenth century marked the rise ofmusic that lacked extramusical meaning. Like a mathematical equation orgeometric formula, the instrumental music of the early modern era carriedno explicit narative content-it was neither a vehicle of religiousexpression nor a means of supporting a secular (nonreligious) vocalizedtext. Such music was written without consideration for the associationalcontent traditionally provided by a set of sung lyrics. The idea of music asan aesthetic exercise, composed for its own sake rather than to serve areligious or communal purpose, was a notable feature of the seventeenthcentury and one that has distinguished modern Westemn European musicfrom the musical traditions of Asia and Africa.

2. 通讀全文再做題

通常情況下，托福閱讀建議在做題前不要閱讀全文。這樣做可以避免在做題時遺忘前文內(nèi)容，特別是一些細(xì)節(jié)，因為這些細(xì)節(jié)并不一定會成為題目的考點(diǎn)。

因此，建議先掌握文章的主旨和每個段落的主旨（句間邏輯），再結(jié)合題目中的具體定位信息進(jìn)行答題。

3. 為了主旨題精讀全文

很多同學(xué)對于文中的最后一道題非常的頭疼，總是感覺不好處理。為了最后一道題目甚至又把全文反復(fù)精讀然后翻譯理解，這樣做是存在很大問題的。

因此，主旨題的解決方案是把握文章的首段，同時理解剩余段落的首句以及其他句子中的句間邏輯。題目給出的主旨句也需要認(rèn)真分析，注意到主旨句中和文章標(biāo)題的重疊信息進(jìn)行判斷，對于內(nèi)容或邏輯和主旨句差異過大的選項可以考慮最后驗證。

最后一點(diǎn)就是注意到其他題目考察到的文中內(nèi)容，很有可能就是主旨題目中的正確選項的答案。

4. 對生詞、難句反復(fù)琢磨

在閱讀托?？荚嚮蚱渌魏涡问降挠⑽牟牧蠒r，遇到不認(rèn)識的詞匯或難以理解的句子結(jié)構(gòu)是在所難免的。然而，這并不意味著我們需要停下來反復(fù)研究每一個生詞或復(fù)雜句子，直到完全理解，因為這樣做往往會消耗大量的時間，進(jìn)而影響整體的閱讀速度和考試效率。

首先，要明確的是，托?？荚囍饕疾斓氖强忌恼Z言運(yùn)用能力，而非對特定學(xué)科術(shù)語的掌握程度。因此，在閱讀過程中，如果遇到不熟悉的學(xué)科術(shù)語，不必過分糾結(jié)。這些術(shù)語往往只是作為信息的一部分出現(xiàn)，即使不理解其具體含義，也不會影響對文章整體內(nèi)容的把握。在這種情況下，我們可以將其視為一種符號，專注于理解其上下文中的功能和作用。

其次，對于復(fù)雜難懂的句子，我們也不必急于求成。很多時候，句子的核心意思可以通過快速識別其主干部分來把握。主干部分通常包括主語、謂語和賓語，它們構(gòu)成了句子的基本框架。而修飾性的定語、狀語、補(bǔ)語、同位語、從句、插入語等成分，雖然增加了句子的復(fù)雜性和信息量，但并非理解句子意思的必要條件。因此，在遇到難以理解的句子時，我們可以嘗試將這些修飾成分“剝離”出來，專注于理解句子的主干部分。

此外，還有一些實用的閱讀技巧可以幫助我們提高閱讀效率。例如，利用上下文推測詞義、通過段落結(jié)構(gòu)和邏輯關(guān)系理解文章主旨、利用信號詞（如轉(zhuǎn)折詞、因果詞等）把握文章脈絡(luò)等。這些技巧不僅可以幫助我們更快地理解文章內(nèi)容，還可以提高我們的閱讀速度和準(zhǔn)確性。

綜上所述，面對不認(rèn)識的詞匯和難以理解的句子，我們不必過分糾結(jié)于細(xì)節(jié)，而應(yīng)該采取更加靈活和高效的閱讀策略。通過理解學(xué)科術(shù)語在上下文中的作用、快速識別句子主干部分以及運(yùn)用實用的閱讀技巧，在有限的時間內(nèi)更好地理解和把握文章內(nèi)容，從而提高托?？荚嚮蚱渌⑽拈喿x任務(wù)的效率和成績。

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