鳥類的歷史源遠(yuǎn)流長，其起源深深植根于恐龍時(shí)代，兩者之間存在著不解之緣。托?？荚囍?，經(jīng)常出現(xiàn)的一個(gè)話題便是與恐龍有物種相似性的鳥類先驅(qū)——“始祖鳥”(Archaeopteryx)。此外，考試也會(huì)探討某些恐龍祖先，這些祖先與現(xiàn)今鳥類有著共同的習(xí)性，雄性個(gè)體會(huì)承擔(dān)孵化及照顧鳥蛋的任務(wù)。除此之外，我們還會(huì)遇到如跨越廣闊海域覓食的信天翁(Albatross)，以及愛好自我審視的鴉科鳥類(Corvidae)，這包括烏鴉（Crow）和喜鵲(Magpie)等成員。

本文聚焦于托?？荚?/a>中常見的鳥類話題，旨在介紹幾種既有趣又實(shí)用的鳥類行為模式。掌握了這些知識，相信你在托?？荚囍杏龅竭@些“空中精靈”時(shí)，定能游刃有余，輕松應(yīng)對。

參考題目：托福TPO 47-L2

Homing Behavior

歸巢行為

歸巢行為（Homing Behavior）是指鳥類具備的一種不論身處何地都能準(zhǔn)確找到歸家之路的特殊能力。這種能力讓鳥類能夠隨時(shí)奔赴家的方向，確保自身及后代的安全。它們究竟是如何做到隨時(shí)奔赴家的方向呢？

首先，它們可以依靠太陽和星星等天體（celestial bodies ）來作為導(dǎo)航指南（navigational guides），引導(dǎo)它們回家；其次，它們有感知到地球磁極（magnetic poles）的能力，也是我們所謂的“內(nèi)部羅盤”（ internal magnetic compass）。尤為關(guān)鍵的是，鳥類具備識記地理特征的本領(lǐng)，它們沿途的山巒、江河、海岸輪廓等地標(biāo)性地標(biāo)（landmarks）景觀，均成為日后返程時(shí)的指引標(biāo)志，為它們指明歸途。

參考題目：托福TPO 58-L1

Mirror Self-recognition

鏡像自我認(rèn)知能力

智商這種東西，通常被認(rèn)為是在哺乳動(dòng)物類中略高一籌。但是托?？荚囍性?jīng)提到過一種叫鏡像自我認(rèn)知的能力（Mirror Self-recognition），不僅存在于哺乳動(dòng)物（如大象，猩猩等），還存在于某些鳥類中。

在托福TPO 28 L2中，特別強(qiáng)調(diào)了鴉科鳥類（Corvids）的一員——喜鵲(magpies)的智力表現(xiàn)。它們不僅能夠識別鏡子中的自我影像，還會(huì)依據(jù)鏡中的反射來調(diào)整自身的外觀。實(shí)驗(yàn)中，喜鵲通過鏡子的映照發(fā)現(xiàn)了研究人員為它們附加的黃色貼紙，并展示出移除這些貼紙的聰明才智。

參考題目：托福TPO 28 L2

Distraction Display

引離行為

當(dāng)捕食者接近幼鳥或巢穴時(shí)，一些鳥類會(huì)采取策略，如假裝受傷(pretend to br injured)或模仿獵物（prey）奔跑，以此來將自己裝扮成一頓“易于獲取的美食”。它們通過這種自我展示的方式，極力吸引天敵的注意力，確保捕食者遠(yuǎn)離需要保護(hù)的對象。這種行為被形象地稱為引離行為（Distraction Display），是鳥類保護(hù)后代的一種智慧策略。

托福TPO11-L1中提到了一種具有這樣表演技能的鳥，叫做紫鷸鳥（Purple sandpiper），就是通過表演成為逃跑中的小型動(dòng)物來吸引捕食者的注意。然而，鳥類這種表演行為的展示程度并非一成不變，而是會(huì)根據(jù)撫育幼鳥的不同階段而有所調(diào)整。通常，它們的“巔峰演技”會(huì)出現(xiàn)在幼鳥即將具備自我照顧能力之前，即其育兒投入達(dá)到最高點(diǎn)的時(shí)刻。

參考題目：托福TPO 11-L1

Displacement Activity

轉(zhuǎn)移行為

當(dāng)鳥類面對兩個(gè)相互沖突的驅(qū)動(dòng)力時(shí)（conflicting drives），會(huì)做出一種看似并不相關(guān)的行為（irrelevant behaviors），例如當(dāng)某種鳥想與對方進(jìn)行交配(mating)又怕對方拒絕時(shí)，會(huì)下意識的開始整理自己的羽毛（grooming），這種行為就叫做轉(zhuǎn)移行為（Displacement Activity）。這種行為也可以被解釋為在鳥類面對沖突狀況時(shí)，會(huì)喪失對第三種行為的控制力。

在托福TPO 4-L1中通過畫眉鳥（wood thrush）的例子，還表明了鳥類所處的環(huán)境會(huì)影響它們第三行為的表現(xiàn)，在面對攻擊-逃跑的沖突時(shí)，處在水平樹枝上的畫眉鳥會(huì)選擇磨它的喙（beak），但若在垂直樹枝上，它們就會(huì)整理自己的胸羽（breast feathers）。

參考題目：托福TPO 4 L1

本篇重點(diǎn)記憶詞匯

albatross

Corvids

Dynamic Soaring

forage

navigational guides

Mirror Self-recognition

irrelevant behaviors

grooming

Distraction Display

Displacement Activity

本期鳥類的托福聽力TPO Lecture參考整理：TPO 30-L2, TPO 56-L2, TPO47 L2, TPO 58-L1, TPO 28-L2, TPO 11-L1, TPO 4-L1。

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