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無錫什么日語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)好-地址-學(xué)費(fèi)
無錫日語N2-N1全套簽約班，通過本課程160課時(shí)的學(xué)習(xí)，學(xué)員可以掌握3500多個(gè)單詞和120條句型表達(dá)及250句日常會(huì)話，學(xué)好日語，是一個(gè)堅(jiān)苦的過程，而要學(xué)好日語，則需要有足夠的對(duì)日語學(xué)習(xí)的興趣、信心與恒心。如果認(rèn)真學(xué)習(xí)兩年左右的話，掌握日常生活用語及較高水平的日語表達(dá)技巧應(yīng)該不成問題。
合理安排/Arrange
多方位教學(xué)服務(wù)系統(tǒng)，為你的日語保駕護(hù)航
閱讀
閱讀各種話題內(nèi)容有深度的讀物，能理解話語邏輯、詳細(xì)的表現(xiàn)意圖。
聽懂
全套簽約班的學(xué)員能夠聽懂一般情況下自然流暢有結(jié)論的對(duì)話、新聞、講義。
理解
能詳細(xì)理解話語邏輯、內(nèi)容、出場(chǎng)人物的關(guān)系及內(nèi)容的理論結(jié)構(gòu)等，把握主旨。
適應(yīng)
能適應(yīng)基礎(chǔ)日語翻譯、在日本工作、去日本出差、進(jìn)入日本大學(xué)讀書。
我們課程適合誰/WHO
無錫日語N2-N1全套簽約班，讓你沒有后顧之憂
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培訓(xùn)費(fèi)用 icon請(qǐng)來電咨詢客服
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使用教材 iconN1級(jí)自編課程+N1級(jí)強(qiáng)化
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上課課時(shí) icon160課時(shí)無限可能
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招生對(duì)象 icon有N2基礎(chǔ)的學(xué)員
無錫實(shí)力師資陣容/TEACHER
名師強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)手，帶你穩(wěn)步提升實(shí)力提分
孫娟老師
昂立日語教學(xué)研究院 專職教師
畢業(yè)于上海外國語大學(xué)日語，從事過各種大型展會(huì)的現(xiàn)場(chǎng)翻譯、企業(yè)培訓(xùn)。無論是口譯還是筆譯都具有較厚的功底，對(duì)日本的文化禮儀有很深的研究。性格開朗，有親和力，對(duì)待從事的教學(xué)工作非常認(rèn)真、負(fù)責(zé)，特別是對(duì)于語法的講解，簡(jiǎn)單明了。比起理論更注重各種句型在各種場(chǎng)景中的運(yùn)用，而且會(huì)根據(jù)每一課內(nèi)容的特點(diǎn)采用不同的教授方式，讓學(xué)員能夠活學(xué)活用，深受學(xué)員的好評(píng)。
昂立日語教學(xué)研究院 專職教師
畢業(yè)于上海外國語大學(xué)日語，從事過各種大型展會(huì)的現(xiàn)場(chǎng)翻譯、企業(yè)培訓(xùn)。無論是口譯還是筆譯都具有較厚的功底，對(duì)日本的文化禮儀有很深的研究。性格開朗，有親和力，對(duì)待從事的教學(xué)工作非常認(rèn)真、負(fù)責(zé)，特別是對(duì)于語法的講解，簡(jiǎn)單明了。比起理論更注重各種句型在各種場(chǎng)景中的運(yùn)用，而且會(huì)根據(jù)每一課內(nèi)容的特點(diǎn)采用不同的教授方式，讓學(xué)員能夠活學(xué)活用，深受學(xué)員的好評(píng)。
姚婷老師
昂立日語教學(xué)研究院 專職教師
畢業(yè)于日本中僑學(xué)院愛媛女子大學(xué)。課堂活潑，主擔(dān)任1級(jí)、2級(jí)精讀以及會(huì)話。講解仔細(xì)，深受學(xué)生的喜愛?，F(xiàn)任昂立新日語總部專職老師，同時(shí)擔(dān)任業(yè)余制能力考級(jí)主講老師。 教師寄語：我希望在教學(xué)中能讓學(xué)生有寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，在快樂中學(xué)習(xí)成長(zhǎng)，實(shí)現(xiàn)人生的多方面發(fā)展。
昂立日語教學(xué)研究院 專職教師
畢業(yè)于日本中僑學(xué)院愛媛女子大學(xué)。課堂活潑，主擔(dān)任1級(jí)、2級(jí)精讀以及會(huì)話。講解仔細(xì)，深受學(xué)生的喜愛?，F(xiàn)任昂立新日語總部專職老師，同時(shí)擔(dān)任業(yè)余制能力考級(jí)主講老師。 教師寄語：我希望在教學(xué)中能讓學(xué)生有寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，在快樂中學(xué)習(xí)成長(zhǎng)，實(shí)現(xiàn)人生的多方面發(fā)展。
營(yíng)造良好學(xué)習(xí)氛圍/CLASS
環(huán)境舒心，學(xué)得更EASY
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