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徐州寒假學(xué)日語(yǔ)-地址-學(xué)費(fèi)
日本全國(guó)通用的語(yǔ)音叫做標(biāo)準(zhǔn)語(yǔ)（ひょうじゅんご）或共通語(yǔ)（きょうつうご）、它是以東京方言為基礎(chǔ)的。由于教育和大眾傳媒的推廣，日本的共通語(yǔ)普及程度很高，即使說(shuō)不好的人也能聽懂。外國(guó)人學(xué)日語(yǔ)時(shí)都是學(xué)共通語(yǔ)（東京方言）的。
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櫻花國(guó)際日語(yǔ)是由新世界教育集團(tuán)從日本引進(jìn)的獨(dú)立教育機(jī)構(gòu)。櫻花國(guó)際日語(yǔ)以先進(jìn)的日語(yǔ)系統(tǒng)教育為基礎(chǔ)，依托新世界教育集團(tuán)多年來(lái)成功的日語(yǔ)本土化輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)。并基于中國(guó)人日語(yǔ)學(xué)習(xí)的思維習(xí)慣，融合先進(jìn)多媒體日語(yǔ)教學(xué)產(chǎn)品，配合全外教教學(xué)以及融入日本文化的真實(shí)語(yǔ)言環(huán)境。創(chuàng)建多維的日語(yǔ)教學(xué)模式。徹底解決傳統(tǒng)日語(yǔ)學(xué)習(xí)的難題。給您全新的日語(yǔ)學(xué)習(xí)體驗(yàn)。讓你學(xué)習(xí)日語(yǔ)，學(xué)好日語(yǔ)。
聲調(diào)即日語(yǔ)單詞的重讀，日語(yǔ)中詞的重讀只有高音和低音兩拍。聲調(diào)是社會(huì)上約定谷成的，所以在日本各個(gè)地域就會(huì)有不一樣的聲調(diào)，現(xiàn)代日語(yǔ)的聲調(diào)是以東京方言為基礎(chǔ)形成的，也是標(biāo)準(zhǔn)日本語(yǔ)的標(biāo)準(zhǔn)。第一個(gè)音節(jié)與第二個(gè)音節(jié)的發(fā)音一定是一高一低的（一個(gè)假名為一個(gè)音節(jié)），也就是說(shuō)，如果第一個(gè)音節(jié)高，那么第二個(gè)音節(jié)就一定低，相反如果第一個(gè)音節(jié)低，那么第二個(gè)音節(jié)就高，無(wú)論是幾個(gè)音節(jié)的單詞，如果從高音降到低音，以后就不能再升高，即在一個(gè)單詞中不允許有兩次從低音節(jié)升為高音節(jié)的現(xiàn)象。在辭典中標(biāo)記聲調(diào)的方式大致有三種：數(shù)字標(biāo)記、上劃線標(biāo)記和粗體字標(biāo)記法。目前，我國(guó)出版的日漢詞典大多采用數(shù)字標(biāo)記法。
課程價(jià)格根據(jù)所報(bào)讀的班級(jí)不同，價(jià)格從一萬(wàn)到七萬(wàn)不等，詳情請(qǐng)咨詢客服。
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日語(yǔ)小班課
課程為1－4人的全外教貴族小班讓您更深入地接觸日語(yǔ)。在外教的授課中，得到更多的知識(shí)，在和外教的交流和溝通之中，充分進(jìn)行日語(yǔ)會(huì)話。
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多媒體基礎(chǔ)
運(yùn)用目前先進(jìn)的網(wǎng)絡(luò)多媒體教學(xué)技術(shù)。把學(xué)習(xí)日語(yǔ)單詞，語(yǔ)法等大量知識(shí)通過(guò)視頻，動(dòng)畫，音樂等多媒體教學(xué)模式為學(xué)員提供全新的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。
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強(qiáng)化拓展課
在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，我們摒棄傳統(tǒng)的由語(yǔ)法到語(yǔ)言的學(xué)習(xí)，而是更科學(xué)的由語(yǔ)言上升到語(yǔ)法的學(xué)習(xí)。語(yǔ)言是一門工具，達(dá)到交流是最根本的作用。
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日本文化課
在整個(gè)流程中，您隨時(shí)可以預(yù)約日本文化課。體驗(yàn)花道，茶道，劍道，空手道 等原味日本文化。同時(shí)還能參與日劇鑒賞，動(dòng)漫賞析等主題活動(dòng)。
日語(yǔ)就業(yè)，并不是說(shuō)只有日語(yǔ)專業(yè)的人才可以使用日語(yǔ)就業(yè)。首先，如果你的日語(yǔ)還可以，搭配著你自己的專業(yè)，這樣的話可以使自己增值，在面試工作的時(shí)候，相比同等學(xué)歷的人，你的錄取率更高。假如，你的日語(yǔ)特別好，如果你對(duì)你大學(xué)的專業(yè)已經(jīng)"不愛了"，那么完全可以使用日語(yǔ)來(lái)就業(yè)?，F(xiàn)在日語(yǔ)翻譯的工資在5000-7000之間。同傳翻譯的工資一天就能拿到1-3萬(wàn)。
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定制課程
我們會(huì)根據(jù)學(xué)員的日語(yǔ)基礎(chǔ)，為學(xué)員量身定制課程，每一名學(xué)員都可以自己掌握學(xué)習(xí)進(jìn)度，確保穩(wěn)定的進(jìn)度。
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多維教學(xué)
一旦你接觸了櫻花國(guó)際日語(yǔ)多維學(xué)習(xí)法，你就會(huì)知道，我們是多么用心，讓您的日語(yǔ)學(xué)習(xí)如此輕松而有效率。
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小班教學(xué)
1－4人的小班教學(xué)，在外教的授課中得到更多的延伸知識(shí)，在和外教的交流和溝通之中，充分的進(jìn)行日語(yǔ)會(huì)話。
日語(yǔ)里有許多時(shí)態(tài)，而這些時(shí)態(tài)是通過(guò)詞形變化表現(xiàn)出來(lái)的，如て形，た形等等。但漢語(yǔ)里則沒有這么多詞形變化，只是通過(guò)加上一些如“了”、“曾”、“過(guò)”等副 詞來(lái)表示。同時(shí)，我要說(shuō)的是，日語(yǔ)中的這些形相當(dāng)難記，而且很容易忘。但是如果掌握了規(guī)律，就很容易記了，而且可以舉一反三。比如掌握了一個(gè)動(dòng)詞的て形， 那它的其它形就可以迎刃而“記”了。比如待つ的て形為待って，由此可以推斷出它的た形，就是待った。這是動(dòng)1的詞的用法，而動(dòng)2的詞就更加相似了，直接把 最后的一個(gè)假名去掉加上一個(gè)て或一個(gè)た就可以了。而其它的形也可以采用類似的方法來(lái)記憶。
有豐富的日語(yǔ)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。知識(shí)淵博，了解各種日本文化，興趣愛好廣泛，上課風(fēng)趣幽默，擅用各種身邊的小玩具進(jìn)行形象生動(dòng)的教學(xué)，深受學(xué)員喜愛。
在日本多年的留學(xué)經(jīng)驗(yàn)于教學(xué)。上課嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真，耐心解答學(xué)生提出的問題。每堂課都對(duì)學(xué)員的優(yōu)點(diǎn)以及不足進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，望其學(xué)有所成，助其精益求精。
畢業(yè)于東京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)言語(yǔ)文化學(xué)部，潛心研究留考日語(yǔ)及日語(yǔ)教學(xué)，指導(dǎo)學(xué)生近千名，發(fā)揮大學(xué)研究專業(yè)優(yōu)勢(shì)，將日語(yǔ)教學(xué)的理念運(yùn)用到日常的課堂中。
