武漢韓語(yǔ)留學(xué)預(yù)科班-地址-學(xué)費(fèi)
韓語(yǔ)人才具有扎實(shí)的相應(yīng)語(yǔ)語(yǔ)言基礎(chǔ)比較廣泛的科學(xué)文化知識(shí)，能在外事、經(jīng)貿(mào)、文化、新聞出版、教育、科研、旅游等部門從事翻譯、研究、教學(xué)、管理工作的相應(yīng)語(yǔ)言高級(jí)專門人才。
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肆意添加聲調(diào)中文有一二三四聲，但韓語(yǔ)是沒(méi)有聲調(diào)的。中國(guó)人會(huì)有意無(wú)意地按照漢語(yǔ)的聲調(diào)和節(jié)奏說(shuō)韓語(yǔ)單詞，但這聽(tīng)起來(lái)感覺(jué)生硬，很不自然。
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松音緊音分不清中國(guó)人在發(fā)韓語(yǔ)輔音時(shí)，常常按照韓語(yǔ)聲母發(fā)音的傾向，因此有很多人認(rèn)為韓語(yǔ)的松音和緊音是相同的，在發(fā)音時(shí)無(wú)法加以區(qū)別。
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詞匯的難點(diǎn)詞匯是難中的重點(diǎn)。韓語(yǔ)的詞匯，開(kāi)始的時(shí)候像天書(shū)，只能一個(gè)一個(gè)地死記硬背詞匯是難啃的骨頭，有一定量的詞匯后，需要找規(guī)律。
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+韓語(yǔ)初級(jí)班達(dá)到目標(biāo):掌握日常會(huì)話和生活用語(yǔ)
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+韓語(yǔ)中級(jí)班達(dá)到目標(biāo)：達(dá)到韓國(guó)大學(xué)語(yǔ)言入學(xué)門檻
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+韓語(yǔ)高級(jí)班達(dá)到目標(biāo)：可從事韓語(yǔ)翻譯工作
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排除干擾
首先，要像學(xué)英語(yǔ)一樣，要把韓語(yǔ)當(dāng)成一門“外語(yǔ)”來(lái)學(xué)。既然是外語(yǔ)，它就有別于我們的母語(yǔ)。不同國(guó)家的社會(huì)心理、文化習(xí)俗在語(yǔ)言上表現(xiàn)出的是不同的表達(dá)及修辭方式。接觸韓語(yǔ)的時(shí)候一定要有意識(shí)地排除母語(yǔ)的干擾，以一種接納、探求、兼容并包的心態(tài)來(lái)對(duì)待它，對(duì)一些看來(lái)很拗口的發(fā)音、“別扭”的表達(dá)心理上不要排斥。
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文化知識(shí)
要接納，用心去模仿、揣摩、體會(huì)、記憶，多了解韓國(guó)的社會(huì)文化知識(shí)，留心時(shí)事，試著從文化層面去深層探求其所以然。慢慢地，那些原本拗口的發(fā)音會(huì)在不經(jīng)意間被你模仿得以假亂真，那些“別扭”的表達(dá)也在不經(jīng)意間很自然地從你口中溜達(dá)出來(lái)。這時(shí)，我會(huì)衷心地對(duì)你說(shuō)一句：恭喜你，你的韓語(yǔ)已經(jīng)上了一個(gè)新臺(tái)階。
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積累知識(shí)
課堂上老師偶爾提及的發(fā)音小知識(shí)，零星的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，原版韓劇里聽(tīng)到的一個(gè)新鮮的小句子，超市里韓國(guó)餅干盒子上用韓文標(biāo)注的成分表……雖然我們沒(méi)有身在韓國(guó)，但周圍星星點(diǎn)點(diǎn)的學(xué)習(xí)資源并不匱乏。不要嫌它們太小太瑣碎，不要嫌它們不成體系沒(méi)有章法，遇到零星的小知識(shí)，先記下來(lái)再說(shuō)，這些小東西日積月累下來(lái)，建立起知識(shí)體系。
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小班教學(xué)
我們每門語(yǔ)種學(xué)員人數(shù)均為2-8人，充分確保了教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)習(xí)效果。
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隨到隨學(xué)
我們開(kāi)設(shè)了不同課程班級(jí)，學(xué)員可以隨時(shí)來(lái)上課，為每位學(xué)員量身定制。
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督學(xué)教育
武漢多格外語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校每門語(yǔ)種均配備了助教和輔導(dǎo)員為學(xué)員批改作業(yè)。
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外語(yǔ)世界
武漢多格外語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校每周定期舉辦外語(yǔ)角活動(dòng)，與外教面對(duì)面交流學(xué)習(xí)。
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武漢多格外語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校隸屬于武漢多格羅達(dá)教育科技有限公司，它是由一批有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的海歸人士成立的多語(yǔ)種培訓(xùn)學(xué)校，其辦學(xué)理念來(lái)自英語(yǔ)：polyglo一詞，學(xué)校自成立之初，現(xiàn)已覆蓋街道口、武廣、司門口、光谷四大校區(qū)。學(xué)校聘請(qǐng)的教師均為海歸人士，均精通兩種以上的外語(yǔ)，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、認(rèn)真負(fù)責(zé)。學(xué)校以培養(yǎng)”多國(guó)通人才”為目標(biāo)，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的國(guó)際化視野，讓莘莘學(xué)子走向世界各個(gè)角落。
