300%加速葡語(yǔ)學(xué)習(xí)——葡語(yǔ)教師近16年來(lái)，IBS一直致力于研究如何更快掌握語(yǔ)言學(xué)習(xí)。其他葡語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)所謂的“更快”只是一味地減少——更少教學(xué)內(nèi)容和更少的課程學(xué)習(xí)時(shí)間。我們?cè)O(shè)計(jì)的葡語(yǔ)課程能夠更大化提高學(xué)員與教師相處時(shí)間，強(qiáng)調(diào)口語(yǔ)和貼近真實(shí)國(guó)外生活的葡語(yǔ)。告別“考試”葡語(yǔ)IBS葡語(yǔ)課程是由，九三學(xué)社社員林老師開創(chuàng)和教學(xué)—葡語(yǔ)教師。掌握“純正”葡語(yǔ)在IBS葡語(yǔ)，不僅僅教你葡語(yǔ)技能，還要確保你可以將學(xué)到的葡語(yǔ)用于工作和出國(guó)生活中。IBS葡語(yǔ)創(chuàng)辦的“高頻互動(dòng)”學(xué)習(xí)系統(tǒng)確保你學(xué)到的葡語(yǔ)是與生活密切相關(guān)的。IBS葡語(yǔ)的學(xué)習(xí)方法使你更有效地掌握葡語(yǔ)發(fā)音技巧，因此也學(xué)習(xí)得更快，達(dá)到你的學(xué)習(xí)目標(biāo)。如果你將IBS與其他葡語(yǔ)學(xué)校相比，就會(huì)發(fā)現(xiàn)我們提供的更多——更多與教師溝通的時(shí)間、更多的聯(lián)系機(jī)會(huì)、更多個(gè)性化內(nèi)容、更有價(jià)值、更好的校園學(xué)習(xí)環(huán)境。額外內(nèi)容√各大節(jié)日晚會(huì)活動(dòng)√就業(yè)協(xié)議簽訂√定期測(cè)試跟蹤和教師單獨(dú)輔導(dǎo)√商務(wù)技能和案例演示√文件合同翻譯技能實(shí)操√建筑合同和工程文件實(shí)操我們的系統(tǒng)IBS葡語(yǔ)學(xué)習(xí)系統(tǒng)能夠幫助你更快掌握現(xiàn)實(shí)生活中用得到的純正葡語(yǔ)。“學(xué)習(xí)—嘗試—實(shí)操—認(rèn)證”的學(xué)習(xí)系統(tǒng)，幫助學(xué)員獲得真正說(shuō)葡語(yǔ)和運(yùn)用葡語(yǔ)的能力。先進(jìn)的葡語(yǔ)學(xué)習(xí)系統(tǒng)由代表科學(xué)技術(shù)界高、中級(jí)知識(shí)分子九三學(xué)社社員林老師和葡語(yǔ)團(tuán)隊(duì)精心設(shè)計(jì)而成的“高頻互動(dòng)”教學(xué)方法，是過(guò)去15年的葡語(yǔ)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的累積成果。哈佛大學(xué)的神經(jīng)心理學(xué)專家的研究表明，保持長(zhǎng)期記憶有效的方式就是實(shí)際運(yùn)用知識(shí)與技能高頻互動(dòng)。這就是IBS創(chuàng)立“學(xué)習(xí)—嘗試—實(shí)操—認(rèn)證”學(xué)習(xí)系統(tǒng)的原因，讓學(xué)員盡可能多地用葡語(yǔ)，反復(fù)鞏固所學(xué)的知識(shí)和技能。經(jīng)驗(yàn)豐富的教師經(jīng)驗(yàn)豐富的教師是IBS葡語(yǔ)的核心，IBS葡語(yǔ)外教是安哥拉，巴西以葡語(yǔ)為母者。同時(shí)中教是九三學(xué)社的人員，并且每位教師都經(jīng)過(guò)審核和培訓(xùn)，并擁有8年以上的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。此外，完善的教師培訓(xùn)機(jī)制讓IBS葡語(yǔ)教師更擅長(zhǎng)調(diào)動(dòng)學(xué)員的學(xué)習(xí)動(dòng)力，幫助他們更自然更流暢地說(shuō)葡語(yǔ)。優(yōu)越的語(yǔ)言環(huán)境15年的語(yǔ)言教學(xué)經(jīng)驗(yàn)讓IBS發(fā)現(xiàn)。語(yǔ)言學(xué)習(xí)，在于互動(dòng)頻率，互動(dòng)不動(dòng)不足，頻率不夠，都無(wú)法學(xué)好葡語(yǔ)。而且在IBS學(xué)習(xí)葡語(yǔ)為了讓你有更好的學(xué)習(xí)環(huán)境，在規(guī)定范圍內(nèi)只能說(shuō)葡語(yǔ)！IBS葡語(yǔ)認(rèn)為，語(yǔ)言學(xué)習(xí)，真正重要的應(yīng)該是語(yǔ)言背后所代表的文化，所體驗(yàn)的思維邏輯，不只是一個(gè)會(huì)講葡語(yǔ)的人那么單純。為了激勵(lì)學(xué)員學(xué)習(xí)并幫組學(xué)員保持學(xué)習(xí)進(jìn)度，IBS的“高頻互動(dòng)”學(xué)習(xí)系統(tǒng)包括：葡語(yǔ)專員：從你開始學(xué)習(xí)的那一刻起，IBS葡語(yǔ)的專屬老師就會(huì)隨時(shí)解答你的問(wèn)題，給你指導(dǎo)、幫助你保持學(xué)習(xí)進(jìn)度。進(jìn)度跟蹤：在學(xué)習(xí)之初，IBS葡語(yǔ)老師會(huì)幫您設(shè)立學(xué)習(xí)目標(biāo)，每月定期測(cè)試讓你看到，一個(gè)月前的自己和一個(gè)月后的自己。在測(cè)試結(jié)果中葡語(yǔ)老師會(huì)持續(xù)跟蹤您在每堂課和每個(gè)級(jí)別中的學(xué)習(xí)成果，并進(jìn)行輔導(dǎo)和調(diào)整。定期教師反饋：每節(jié)小班面授課程結(jié)束后，您的上課老師都會(huì)在您的學(xué)習(xí)進(jìn)度報(bào)告中給出反饋。比如本節(jié)課您的表現(xiàn)如何，您的長(zhǎng)處和短處分別是什么，有需要改進(jìn)的地方，并給出具體的意見。這一反饋可以幫助您及時(shí)了解學(xué)習(xí)給過(guò)并進(jìn)行有效調(diào)整。與教師練習(xí)您新學(xué)到的葡語(yǔ)技能。IBS葡語(yǔ)“高頻互動(dòng)”學(xué)習(xí)系統(tǒng)的每一個(gè)階段都需要“實(shí)操”，強(qiáng)化你在每一個(gè)階段學(xué)習(xí)到的知識(shí)點(diǎn)和語(yǔ)言點(diǎn)。整個(gè)葡語(yǔ)課程是抓住四點(diǎn)：1.精細(xì)講解2.充分練習(xí)3.頻繁互動(dòng)4.依托實(shí)戰(zhàn)
300%加速葡語(yǔ)學(xué)習(xí)——葡語(yǔ)教師近16年來(lái)，IBS一直致力于研究如何更快掌握語(yǔ)言學(xué)習(xí)。其他葡語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)所謂的“更快”只是一味地減少——更少教學(xué)內(nèi)容和更少的課程學(xué)習(xí)時(shí)間。我們?cè)O(shè)計(jì)的葡語(yǔ)課程能夠更大化提高學(xué)員與教師相處時(shí)間，強(qiáng)調(diào)口語(yǔ)和貼近真實(shí)國(guó)外生活的葡語(yǔ)。告別“考試”葡語(yǔ)IBS葡語(yǔ)課程是由，九三學(xué)社社員林老師開創(chuàng)和教學(xué)—葡語(yǔ)教師。掌握“純正”葡語(yǔ)在IBS葡語(yǔ)，不僅僅教你葡語(yǔ)技能，還要確保你可以將學(xué)到的葡語(yǔ)用于工作和出國(guó)生活中。IBS葡語(yǔ)創(chuàng)辦的“高頻互動(dòng)”學(xué)習(xí)系統(tǒng)確保你學(xué)到的葡語(yǔ)是與生活密切相關(guān)的。IBS葡語(yǔ)的學(xué)習(xí)方法使你更有效地掌握葡語(yǔ)發(fā)音技巧，因此也學(xué)習(xí)得更快，達(dá)到你的學(xué)習(xí)目標(biāo)。如果你將IBS與其他葡語(yǔ)學(xué)校相比，就會(huì)發(fā)現(xiàn)我們提供的更多——更多與教師溝通的時(shí)間、更多的聯(lián)系機(jī)會(huì)、更多個(gè)性化內(nèi)容、更有價(jià)值、更好的校園學(xué)習(xí)環(huán)境。額外內(nèi)容√各大節(jié)日晚會(huì)活動(dòng)√就業(yè)協(xié)議簽訂√定期測(cè)試跟蹤和教師單獨(dú)輔導(dǎo)√商務(wù)技能和案例演示√文件合同翻譯技能實(shí)操√建筑合同和工程文件實(shí)操我們的系統(tǒng)IBS葡語(yǔ)學(xué)習(xí)系統(tǒng)能夠幫助你更快掌握現(xiàn)實(shí)生活中用得到的純正葡語(yǔ)。“學(xué)習(xí)—嘗試—實(shí)操—認(rèn)證”的學(xué)習(xí)系統(tǒng)，幫助學(xué)員獲得真正說(shuō)葡語(yǔ)和運(yùn)用葡語(yǔ)的能力。先進(jìn)的葡語(yǔ)學(xué)習(xí)系統(tǒng)由代表科學(xué)技術(shù)界高、中級(jí)知識(shí)分子九三學(xué)社社員林老師和葡語(yǔ)團(tuán)隊(duì)精心設(shè)計(jì)而成的“高頻互動(dòng)”教學(xué)方法，是過(guò)去15年的葡語(yǔ)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的累積成果。哈佛大學(xué)的神經(jīng)心理學(xué)專家的研究表明，保持長(zhǎng)期記憶有效的方式就是實(shí)際運(yùn)用知識(shí)與技能高頻互動(dòng)。這就是IBS創(chuàng)立“學(xué)習(xí)—嘗試—實(shí)操—認(rèn)證”學(xué)習(xí)系統(tǒng)的原因，讓學(xué)員盡可能多地用葡語(yǔ)，反復(fù)鞏固所學(xué)的知識(shí)和技能。經(jīng)驗(yàn)豐富的教師經(jīng)驗(yàn)豐富的教師是IBS葡語(yǔ)的核心，IBS葡語(yǔ)外教是安哥拉，巴西以葡語(yǔ)為母者。同時(shí)中教是九三學(xué)社的人員，并且每位教師都經(jīng)過(guò)審核和培訓(xùn)，并擁有8年以上的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。此外，完善的教師培訓(xùn)機(jī)制讓IBS葡語(yǔ)教師更擅長(zhǎng)調(diào)動(dòng)學(xué)員的學(xué)習(xí)動(dòng)力，幫助他們更自然更流暢地說(shuō)葡語(yǔ)。優(yōu)越的語(yǔ)言環(huán)境15年的語(yǔ)言教學(xué)經(jīng)驗(yàn)讓IBS發(fā)現(xiàn)。語(yǔ)言學(xué)習(xí)，在于互動(dòng)頻率，互動(dòng)不動(dòng)不足，頻率不夠，都無(wú)法學(xué)好葡語(yǔ)。而且在IBS學(xué)習(xí)葡語(yǔ)為了讓你有更好的學(xué)習(xí)環(huán)境，在規(guī)定范圍內(nèi)只能說(shuō)葡語(yǔ)！IBS葡語(yǔ)認(rèn)為，語(yǔ)言學(xué)習(xí)，真正重要的應(yīng)該是語(yǔ)言背后所代表的文化，所體驗(yàn)的思維邏輯，不只是一個(gè)會(huì)講葡語(yǔ)的人那么單純。為了激勵(lì)學(xué)員學(xué)習(xí)并幫組學(xué)員保持學(xué)習(xí)進(jìn)度，IBS的“高頻互動(dòng)”學(xué)習(xí)系統(tǒng)包括：葡語(yǔ)專員：從你開始學(xué)習(xí)的那一刻起，IBS葡語(yǔ)的專屬老師就會(huì)隨時(shí)解答你的問(wèn)題，給你指導(dǎo)、幫助你保持學(xué)習(xí)進(jìn)度。進(jìn)度跟蹤：在學(xué)習(xí)之初，IBS葡語(yǔ)老師會(huì)幫您設(shè)立學(xué)習(xí)目標(biāo)，每月定期測(cè)試讓你看到，一個(gè)月前的自己和一個(gè)月后的自己。在測(cè)試結(jié)果中葡語(yǔ)老師會(huì)持續(xù)跟蹤您在每堂課和每個(gè)級(jí)別中的學(xué)習(xí)成果，并進(jìn)行輔導(dǎo)和調(diào)整。定期教師反饋：每節(jié)小班面授課程結(jié)束后，您的上課老師都會(huì)在您的學(xué)習(xí)進(jìn)度報(bào)告中給出反饋。比如本節(jié)課您的表現(xiàn)如何，您的長(zhǎng)處和短處分別是什么，有需要改進(jìn)的地方，并給出具體的意見。這一反饋可以幫助您及時(shí)了解學(xué)習(xí)給過(guò)并進(jìn)行有效調(diào)整。與教師練習(xí)您新學(xué)到的葡語(yǔ)技能。IBS葡語(yǔ)“高頻互動(dòng)”學(xué)習(xí)系統(tǒng)的每一個(gè)階段都需要“實(shí)操”，強(qiáng)化你在每一個(gè)階段學(xué)習(xí)到的知識(shí)點(diǎn)和語(yǔ)言點(diǎn)。整個(gè)葡語(yǔ)課程是抓住四點(diǎn)：1.精細(xì)講解2.充分練習(xí)3.頻繁互動(dòng)4.依托實(shí)戰(zhàn)
300%加速葡語(yǔ)學(xué)習(xí)——葡語(yǔ)教師近16年來(lái)，IBS一直致力于研究如何更快掌握語(yǔ)言學(xué)習(xí)。其他葡語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)所謂的“更快”只是一味地減少——更少教學(xué)內(nèi)容和更少的課程學(xué)習(xí)時(shí)間。我們?cè)O(shè)計(jì)的葡語(yǔ)課程能夠更大化提高學(xué)員與教師相處時(shí)間，強(qiáng)調(diào)口語(yǔ)和貼近真實(shí)國(guó)外生活的葡語(yǔ)。告別“考試”葡語(yǔ)IBS葡語(yǔ)課程是由，九三學(xué)社社員林老師開創(chuàng)和教學(xué)—葡語(yǔ)教師。掌握“純正”葡語(yǔ)在IBS葡語(yǔ)，不僅僅教你葡語(yǔ)技能，還要確保你可以將學(xué)到的葡語(yǔ)用于工作和出國(guó)生活中。IBS葡語(yǔ)創(chuàng)辦的“高頻互動(dòng)”學(xué)習(xí)系統(tǒng)確保你學(xué)到的葡語(yǔ)是與生活密切相關(guān)的。IBS葡語(yǔ)的學(xué)習(xí)方法使你更有效地掌握葡語(yǔ)發(fā)音技巧，因此也學(xué)習(xí)得更快，達(dá)到你的學(xué)習(xí)目標(biāo)。如果你將IBS與其他葡語(yǔ)學(xué)校相比，就會(huì)發(fā)現(xiàn)我們提供的更多——更多與教師溝通的時(shí)間、更多的聯(lián)系機(jī)會(huì)、更多個(gè)性化內(nèi)容、更有價(jià)值、更好的校園學(xué)習(xí)環(huán)境。額外內(nèi)容√各大節(jié)日晚會(huì)活動(dòng)√就業(yè)協(xié)議簽訂√定期測(cè)試跟蹤和教師單獨(dú)輔導(dǎo)√商務(wù)技能和案例演示√文件合同翻譯技能實(shí)操√建筑合同和工程文件實(shí)操我們的系統(tǒng)IBS葡語(yǔ)學(xué)習(xí)系統(tǒng)能夠幫助你更快掌握現(xiàn)實(shí)生活中用得到的純正葡語(yǔ)。“學(xué)習(xí)—嘗試—實(shí)操—認(rèn)證”的學(xué)習(xí)系統(tǒng)，幫助學(xué)員獲得真正說(shuō)葡語(yǔ)和運(yùn)用葡語(yǔ)的能力。先進(jìn)的葡語(yǔ)學(xué)習(xí)系統(tǒng)由代表科學(xué)技術(shù)界高、中級(jí)知識(shí)分子九三學(xué)社社員林老師和葡語(yǔ)團(tuán)隊(duì)精心設(shè)計(jì)而成的“高頻互動(dòng)”教學(xué)方法，是過(guò)去15年的葡語(yǔ)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的累積成果。哈佛大學(xué)的神經(jīng)心理學(xué)專家的研究表明，保持長(zhǎng)期記憶有效的方式就是實(shí)際運(yùn)用知識(shí)與技能高頻互動(dòng)。這就是IBS創(chuàng)立“學(xué)習(xí)—嘗試—實(shí)操—認(rèn)證”學(xué)習(xí)系統(tǒng)的原因，讓學(xué)員盡可能多地用葡語(yǔ)，反復(fù)鞏固所學(xué)的知識(shí)和技能。經(jīng)驗(yàn)豐富的教師經(jīng)驗(yàn)豐富的教師是IBS葡語(yǔ)的核心，IBS葡語(yǔ)外教是安哥拉，巴西以葡語(yǔ)為母者。同時(shí)中教是九三學(xué)社的人員，并且每位教師都經(jīng)過(guò)審核和培訓(xùn)，并擁有8年以上的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。此外，完善的教師培訓(xùn)機(jī)制讓IBS葡語(yǔ)教師更擅長(zhǎng)調(diào)動(dòng)學(xué)員的學(xué)習(xí)動(dòng)力，幫助他們更自然更流暢地說(shuō)葡語(yǔ)。優(yōu)越的語(yǔ)言環(huán)境15年的語(yǔ)言教學(xué)經(jīng)驗(yàn)讓IBS發(fā)現(xiàn)。語(yǔ)言學(xué)習(xí)，在于互動(dòng)頻率，互動(dòng)不動(dòng)不足，頻率不夠，都無(wú)法學(xué)好葡語(yǔ)。而且在IBS學(xué)習(xí)葡語(yǔ)為了讓你有更好的學(xué)習(xí)環(huán)境，在規(guī)定范圍內(nèi)只能說(shuō)葡語(yǔ)！IBS葡語(yǔ)認(rèn)為，語(yǔ)言學(xué)習(xí)，真正重要的應(yīng)該是語(yǔ)言背后所代表的文化，所體驗(yàn)的思維邏輯，不只是一個(gè)會(huì)講葡語(yǔ)的人那么單純。為了激勵(lì)學(xué)員學(xué)習(xí)并幫組學(xué)員保持學(xué)習(xí)進(jìn)度，IBS的“高頻互動(dòng)”學(xué)習(xí)系統(tǒng)包括：葡語(yǔ)專員：從你開始學(xué)習(xí)的那一刻起，IBS葡語(yǔ)的專屬老師就會(huì)隨時(shí)解答你的問(wèn)題，給你指導(dǎo)、幫助你保持學(xué)習(xí)進(jìn)度。進(jìn)度跟蹤：在學(xué)習(xí)之初，IBS葡語(yǔ)老師會(huì)幫您設(shè)立學(xué)習(xí)目標(biāo)，每月定期測(cè)試讓你看到，一個(gè)月前的自己和一個(gè)月后的自己。在測(cè)試結(jié)果中葡語(yǔ)老師會(huì)持續(xù)跟蹤您在每堂課和每個(gè)級(jí)別中的學(xué)習(xí)成果，并進(jìn)行輔導(dǎo)和調(diào)整。定期教師反饋：每節(jié)小班面授課程結(jié)束后，您的上課老師都會(huì)在您的學(xué)習(xí)進(jìn)度報(bào)告中給出反饋。比如本節(jié)課您的表現(xiàn)如何，您的長(zhǎng)處和短處分別是什么，有需要改進(jìn)的地方，并給出具體的意見。這一反饋可以幫助您及時(shí)了解學(xué)習(xí)給過(guò)并進(jìn)行有效調(diào)整。與教師練習(xí)您新學(xué)到的葡語(yǔ)技能。IBS葡語(yǔ)“高頻互動(dòng)”學(xué)習(xí)系統(tǒng)的每一個(gè)階段都需要“實(shí)操”，強(qiáng)化你在每一個(gè)階段學(xué)習(xí)到的知識(shí)點(diǎn)和語(yǔ)言點(diǎn)。整個(gè)葡語(yǔ)課程是抓住四點(diǎn)：1.精細(xì)講解2.充分練習(xí)3.頻繁互動(dòng)4.依托實(shí)戰(zhàn)
南京新視線教育一直專注于小語(yǔ)種課程的培訓(xùn)、研發(fā)和創(chuàng)新，服務(wù)于出國(guó)留學(xué)的建議咨詢和方案設(shè)計(jì)，始終追求以更好的教學(xué)質(zhì)量、更高的服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)、更舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境，打造業(yè)界值得信賴的小語(yǔ)種教育品牌。葡萄牙語(yǔ)考試類型介紹歐洲葡語(yǔ)等級(jí)考試iconCAPLE葡萄牙語(yǔ)等級(jí)考試是葡萄牙語(yǔ)作為外語(yǔ)水平評(píng)估及認(rèn)證系統(tǒng)的組成部分，用于認(rèn)證使用葡萄牙語(yǔ)作為外語(yǔ)的青年及成人的基本葡語(yǔ)交際能力。在葡萄牙海外的考試中心，該等級(jí)考試一年舉辦三次(例：五月、七月和十一月)，分為六個(gè)等級(jí)，與六個(gè)證書/文憑相對(duì)應(yīng)。巴西葡語(yǔ)考試iconCelpe-Bras是對(duì)母語(yǔ)不是葡萄牙語(yǔ)的外國(guó)人進(jìn)行的葡萄牙語(yǔ)水平測(cè)試，是由巴西教育部(MEC)主辦，巴西阿尼西奧·特謝拉教育研究院(INEP)承辦和巴西外交部(MRE)協(xié)辦的在巴西境內(nèi)和其他國(guó)家開展的語(yǔ)言測(cè)試。Celpe-Bras證書是巴西政府官方認(rèn)可的葡萄牙語(yǔ)水平測(cè)試證書。巴西葡語(yǔ)考試（Celpe-Bras）情況考試功用在國(guó)際上，該證書被企業(yè)和教育機(jī)構(gòu)認(rèn)定為葡萄牙語(yǔ)專業(yè)水平的證明。在巴西，各大學(xué)要求外國(guó)人需持有Celpe-Bras證書才可就讀本科或研究生課程，對(duì)于打算在巴西就業(yè)的外國(guó)人來(lái)說(shuō)，該證書可等效于職業(yè)文憑。考試機(jī)構(gòu)葡萄牙語(yǔ)水平測(cè)試的試題由從事對(duì)外葡語(yǔ)教學(xué)與研究的巴西各大學(xué)的教師組成的考試委員會(huì)編寫。委員會(huì)主要職責(zé)包括：對(duì)各測(cè)試點(diǎn)的工作進(jìn)行指導(dǎo)監(jiān)督、對(duì)監(jiān)考人員進(jìn)行培訓(xùn)、編寫試題、對(duì)考試進(jìn)行協(xié)調(diào)和審查等。考試要求該考試突出交際性，即不是通過(guò)有關(guān)語(yǔ)法、詞匯的題目考查對(duì)于語(yǔ)言知識(shí)的了解，而是考查語(yǔ)言的綜合應(yīng)用能力。考試題目近似日常生活情景，雖然沒(méi)有明確的語(yǔ)法或詞匯問(wèn)題，但口頭或書面的測(cè)試都是考查的重要方面。
300%加速葡語(yǔ)學(xué)習(xí)——葡語(yǔ)教師近16年來(lái)，IBS一直致力于研究如何更快掌握語(yǔ)言學(xué)習(xí)。其他葡語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)所謂的“更快”只是一味地減少——更少教學(xué)內(nèi)容和更少的課程學(xué)習(xí)時(shí)間。我們?cè)O(shè)計(jì)的葡語(yǔ)課程能夠更大化提高學(xué)員與教師相處時(shí)間，強(qiáng)調(diào)口語(yǔ)和貼近真實(shí)國(guó)外生活的葡語(yǔ)。告別“考試”葡語(yǔ)IBS葡語(yǔ)課程是由，九三學(xué)社社員林老師開創(chuàng)和教學(xué)—葡語(yǔ)教師。掌握“純正”葡語(yǔ)在IBS葡語(yǔ)，不僅僅教你葡語(yǔ)技能，還要確保你可以將學(xué)到的葡語(yǔ)用于工作和出國(guó)生活中。IBS葡語(yǔ)創(chuàng)辦的“高頻互動(dòng)”學(xué)習(xí)系統(tǒng)確保你學(xué)到的葡語(yǔ)是與生活密切相關(guān)的。IBS葡語(yǔ)的學(xué)習(xí)方法使你更有效地掌握葡語(yǔ)發(fā)音技巧，因此也學(xué)習(xí)得更快，達(dá)到你的學(xué)習(xí)目標(biāo)。如果你將IBS與其他葡語(yǔ)學(xué)校相比，就會(huì)發(fā)現(xiàn)我們提供的更多——更多與教師溝通的時(shí)間、更多的聯(lián)系機(jī)會(huì)、更多個(gè)性化內(nèi)容、更有價(jià)值、更好的校園學(xué)習(xí)環(huán)境。額外內(nèi)容√各大節(jié)日晚會(huì)活動(dòng)√就業(yè)協(xié)議簽訂√定期測(cè)試跟蹤和教師單獨(dú)輔導(dǎo)√商務(wù)技能和案例演示√文件合同翻譯技能實(shí)操√建筑合同和工程文件實(shí)操我們的系統(tǒng)IBS葡語(yǔ)學(xué)習(xí)系統(tǒng)能夠幫助你更快掌握現(xiàn)實(shí)生活中用得到的純正葡語(yǔ)。“學(xué)習(xí)—嘗試—實(shí)操—認(rèn)證”的學(xué)習(xí)系統(tǒng)，幫助學(xué)員獲得真正說(shuō)葡語(yǔ)和運(yùn)用葡語(yǔ)的能力。先進(jìn)的葡語(yǔ)學(xué)習(xí)系統(tǒng)由代表科學(xué)技術(shù)界高、中級(jí)知識(shí)分子九三學(xué)社社員林老師和葡語(yǔ)團(tuán)隊(duì)精心設(shè)計(jì)而成的“高頻互動(dòng)”教學(xué)方法，是過(guò)去15年的葡語(yǔ)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的累積成果。哈佛大學(xué)的神經(jīng)心理學(xué)專家的研究表明，保持長(zhǎng)期記憶有效的方式就是實(shí)際運(yùn)用知識(shí)與技能高頻互動(dòng)。這就是IBS創(chuàng)立“學(xué)習(xí)—嘗試—實(shí)操—認(rèn)證”學(xué)習(xí)系統(tǒng)的原因，讓學(xué)員盡可能多地用葡語(yǔ)，反復(fù)鞏固所學(xué)的知識(shí)和技能。經(jīng)驗(yàn)豐富的教師經(jīng)驗(yàn)豐富的教師是IBS葡語(yǔ)的核心，IBS葡語(yǔ)外教是安哥拉，巴西以葡語(yǔ)為母者。同時(shí)中教是九三學(xué)社的人員，并且每位教師都經(jīng)過(guò)審核和培訓(xùn)，并擁有8年以上的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。此外，完善的教師培訓(xùn)機(jī)制讓IBS葡語(yǔ)教師更擅長(zhǎng)調(diào)動(dòng)學(xué)員的學(xué)習(xí)動(dòng)力，幫助他們更自然更流暢地說(shuō)葡語(yǔ)。優(yōu)越的語(yǔ)言環(huán)境15年的語(yǔ)言教學(xué)經(jīng)驗(yàn)讓IBS發(fā)現(xiàn)。語(yǔ)言學(xué)習(xí)，在于互動(dòng)頻率，互動(dòng)不動(dòng)不足，頻率不夠，都無(wú)法學(xué)好葡語(yǔ)。而且在IBS學(xué)習(xí)葡語(yǔ)為了讓你有更好的學(xué)習(xí)環(huán)境，在規(guī)定范圍內(nèi)只能說(shuō)葡語(yǔ)！IBS葡語(yǔ)認(rèn)為，語(yǔ)言學(xué)習(xí)，真正重要的應(yīng)該是語(yǔ)言背后所代表的文化，所體驗(yàn)的思維邏輯，不只是一個(gè)會(huì)講葡語(yǔ)的人那么單純。為了激勵(lì)學(xué)員學(xué)習(xí)并幫組學(xué)員保持學(xué)習(xí)進(jìn)度，IBS的“高頻互動(dòng)”學(xué)習(xí)系統(tǒng)包括：葡語(yǔ)專員：從你開始學(xué)習(xí)的那一刻起，IBS葡語(yǔ)的專屬老師就會(huì)隨時(shí)解答你的問(wèn)題，給你指導(dǎo)、幫助你保持學(xué)習(xí)進(jìn)度。進(jìn)度跟蹤：在學(xué)習(xí)之初，IBS葡語(yǔ)老師會(huì)幫您設(shè)立學(xué)習(xí)目標(biāo)，每月定期測(cè)試讓你看到，一個(gè)月前的自己和一個(gè)月后的自己。在測(cè)試結(jié)果中葡語(yǔ)老師會(huì)持續(xù)跟蹤您在每堂課和每個(gè)級(jí)別中的學(xué)習(xí)成果，并進(jìn)行輔導(dǎo)和調(diào)整。定期教師反饋：每節(jié)小班面授課程結(jié)束后，您的上課老師都會(huì)在您的學(xué)習(xí)進(jìn)度報(bào)告中給出反饋。比如本節(jié)課您的表現(xiàn)如何，您的長(zhǎng)處和短處分別是什么，有需要改進(jìn)的地方，并給出具體的意見。這一反饋可以幫助您及時(shí)了解學(xué)習(xí)給過(guò)并進(jìn)行有效調(diào)整。與教師練習(xí)您新學(xué)到的葡語(yǔ)技能。IBS葡語(yǔ)“高頻互動(dòng)”學(xué)習(xí)系統(tǒng)的每一個(gè)階段都需要“實(shí)操”，強(qiáng)化你在每一個(gè)階段學(xué)習(xí)到的知識(shí)點(diǎn)和語(yǔ)言點(diǎn)。整個(gè)葡語(yǔ)課程是抓住四點(diǎn)：1.精細(xì)講解2.充分練習(xí)3.頻繁互動(dòng)4.依托實(shí)戰(zhàn)
南京新視線教育一直專注于小語(yǔ)種課程的培訓(xùn)、研發(fā)和創(chuàng)新，服務(wù)于出國(guó)留學(xué)的建議咨詢和方案設(shè)計(jì)，始終追求以更好的教學(xué)質(zhì)量、更高的服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)、更舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境，打造業(yè)界值得信賴的小語(yǔ)種教育品牌。葡萄牙語(yǔ)考試類型介紹歐洲葡語(yǔ)等級(jí)考試iconCAPLE葡萄牙語(yǔ)等級(jí)考試是葡萄牙語(yǔ)作為外語(yǔ)水平評(píng)估及認(rèn)證系統(tǒng)的組成部分，用于認(rèn)證使用葡萄牙語(yǔ)作為外語(yǔ)的青年及成人的基本葡語(yǔ)交際能力。在葡萄牙海外的考試中心，該等級(jí)考試一年舉辦三次(例：五月、七月和十一月)，分為六個(gè)等級(jí)，與六個(gè)證書/文憑相對(duì)應(yīng)。巴西葡語(yǔ)考試iconCelpe-Bras是對(duì)母語(yǔ)不是葡萄牙語(yǔ)的外國(guó)人進(jìn)行的葡萄牙語(yǔ)水平測(cè)試，是由巴西教育部(MEC)主辦，巴西阿尼西奧·特謝拉教育研究院(INEP)承辦和巴西外交部(MRE)協(xié)辦的在巴西境內(nèi)和其他國(guó)家開展的語(yǔ)言測(cè)試。Celpe-Bras證書是巴西政府官方認(rèn)可的葡萄牙語(yǔ)水平測(cè)試證書。巴西葡語(yǔ)考試（Celpe-Bras）情況考試功用在國(guó)際上，該證書被企業(yè)和教育機(jī)構(gòu)認(rèn)定為葡萄牙語(yǔ)專業(yè)水平的證明。在巴西，各大學(xué)要求外國(guó)人需持有Celpe-Bras證書才可就讀本科或研究生課程，對(duì)于打算在巴西就業(yè)的外國(guó)人來(lái)說(shuō)，該證書可等效于職業(yè)文憑?？荚嚈C(jī)構(gòu)葡萄牙語(yǔ)水平測(cè)試的試題由從事對(duì)外葡語(yǔ)教學(xué)與研究的巴西各大學(xué)的教師組成的考試委員會(huì)編寫。委員會(huì)主要職責(zé)包括：對(duì)各測(cè)試點(diǎn)的工作進(jìn)行指導(dǎo)監(jiān)督、對(duì)監(jiān)考人員進(jìn)行培訓(xùn)、編寫試題、對(duì)考試進(jìn)行協(xié)調(diào)和審查等。考試要求該考試突出交際性，即不是通過(guò)有關(guān)語(yǔ)法、詞匯的題目考查對(duì)于語(yǔ)言知識(shí)的了解，而是考查語(yǔ)言的綜合應(yīng)用能力。考試題目近似日常生活情景，雖然沒(méi)有明確的語(yǔ)法或詞匯問(wèn)題，但口頭或書面的測(cè)試都是考查的重要方面。
300%加速葡語(yǔ)學(xué)習(xí)——葡語(yǔ)教師近16年來(lái)，IBS一直致力于研究如何更快掌握語(yǔ)言學(xué)習(xí)。其他葡語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)所謂的“更快”只是一味地減少——更少教學(xué)內(nèi)容和更少的課程學(xué)習(xí)時(shí)間。我們?cè)O(shè)計(jì)的葡語(yǔ)課程能夠更大化提高學(xué)員與教師相處時(shí)間，強(qiáng)調(diào)口語(yǔ)和貼近真實(shí)國(guó)外生活的葡語(yǔ)。告別“考試”葡語(yǔ)IBS葡語(yǔ)課程是由，九三學(xué)社社員林老師開創(chuàng)和教學(xué)—葡語(yǔ)教師。掌握“純正”葡語(yǔ)在IBS葡語(yǔ)，不僅僅教你葡語(yǔ)技能，還要確保你可以將學(xué)到的葡語(yǔ)用于工作和出國(guó)生活中。IBS葡語(yǔ)創(chuàng)辦的“高頻互動(dòng)”學(xué)習(xí)系統(tǒng)確保你學(xué)到的葡語(yǔ)是與生活密切相關(guān)的。IBS葡語(yǔ)的學(xué)習(xí)方法使你更有效地掌握葡語(yǔ)發(fā)音技巧，因此也學(xué)習(xí)得更快，達(dá)到你的學(xué)習(xí)目標(biāo)。如果你將IBS與其他葡語(yǔ)學(xué)校相比，就會(huì)發(fā)現(xiàn)我們提供的更多——更多與教師溝通的時(shí)間、更多的聯(lián)系機(jī)會(huì)、更多個(gè)性化內(nèi)容、更有價(jià)值、更好的校園學(xué)習(xí)環(huán)境。額外內(nèi)容√各大節(jié)日晚會(huì)活動(dòng)√就業(yè)協(xié)議簽訂√定期測(cè)試跟蹤和教師單獨(dú)輔導(dǎo)√商務(wù)技能和案例演示√文件合同翻譯技能實(shí)操√建筑合同和工程文件實(shí)操我們的系統(tǒng)IBS葡語(yǔ)學(xué)習(xí)系統(tǒng)能夠幫助你更快掌握現(xiàn)實(shí)生活中用得到的純正葡語(yǔ)。“學(xué)習(xí)—嘗試—實(shí)操—認(rèn)證”的學(xué)習(xí)系統(tǒng)，幫助學(xué)員獲得真正說(shuō)葡語(yǔ)和運(yùn)用葡語(yǔ)的能力。先進(jìn)的葡語(yǔ)學(xué)習(xí)系統(tǒng)由代表科學(xué)技術(shù)界高、中級(jí)知識(shí)分子九三學(xué)社社員林老師和葡語(yǔ)團(tuán)隊(duì)精心設(shè)計(jì)而成的“高頻互動(dòng)”教學(xué)方法，是過(guò)去15年的葡語(yǔ)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的累積成果。哈佛大學(xué)的神經(jīng)心理學(xué)專家的研究表明，保持長(zhǎng)期記憶有效的方式就是實(shí)際運(yùn)用知識(shí)與技能高頻互動(dòng)。這就是IBS創(chuàng)立“學(xué)習(xí)—嘗試—實(shí)操—認(rèn)證”學(xué)習(xí)系統(tǒng)的原因，讓學(xué)員盡可能多地用葡語(yǔ)，反復(fù)鞏固所學(xué)的知識(shí)和技能。經(jīng)驗(yàn)豐富的教師經(jīng)驗(yàn)豐富的教師是IBS葡語(yǔ)的核心，IBS葡語(yǔ)外教是安哥拉，巴西以葡語(yǔ)為母者。同時(shí)中教是九三學(xué)社的人員，并且每位教師都經(jīng)過(guò)審核和培訓(xùn)，并擁有8年以上的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。此外，完善的教師培訓(xùn)機(jī)制讓IBS葡語(yǔ)教師更擅長(zhǎng)調(diào)動(dòng)學(xué)員的學(xué)習(xí)動(dòng)力，幫助他們更自然更流暢地說(shuō)葡語(yǔ)。優(yōu)越的語(yǔ)言環(huán)境15年的語(yǔ)言教學(xué)經(jīng)驗(yàn)讓IBS發(fā)現(xiàn)。語(yǔ)言學(xué)習(xí)，在于互動(dòng)頻率，互動(dòng)不動(dòng)不足，頻率不夠，都無(wú)法學(xué)好葡語(yǔ)。而且在IBS學(xué)習(xí)葡語(yǔ)為了讓你有更好的學(xué)習(xí)環(huán)境，在規(guī)定范圍內(nèi)只能說(shuō)葡語(yǔ)！IBS葡語(yǔ)認(rèn)為，語(yǔ)言學(xué)習(xí)，真正重要的應(yīng)該是語(yǔ)言背后所代表的文化，所體驗(yàn)的思維邏輯，不只是一個(gè)會(huì)講葡語(yǔ)的人那么單純。為了激勵(lì)學(xué)員學(xué)習(xí)并幫組學(xué)員保持學(xué)習(xí)進(jìn)度，IBS的“高頻互動(dòng)”學(xué)習(xí)系統(tǒng)包括：葡語(yǔ)專員：從你開始學(xué)習(xí)的那一刻起，IBS葡語(yǔ)的專屬老師就會(huì)隨時(shí)解答你的問(wèn)題，給你指導(dǎo)、幫助你保持學(xué)習(xí)進(jìn)度。進(jìn)度跟蹤：在學(xué)習(xí)之初，IBS葡語(yǔ)老師會(huì)幫您設(shè)立學(xué)習(xí)目標(biāo)，每月定期測(cè)試讓你看到，一個(gè)月前的自己和一個(gè)月后的自己。在測(cè)試結(jié)果中葡語(yǔ)老師會(huì)持續(xù)跟蹤您在每堂課和每個(gè)級(jí)別中的學(xué)習(xí)成果，并進(jìn)行輔導(dǎo)和調(diào)整。定期教師反饋：每節(jié)小班面授課程結(jié)束后，您的上課老師都會(huì)在您的學(xué)習(xí)進(jìn)度報(bào)告中給出反饋。比如本節(jié)課您的表現(xiàn)如何，您的長(zhǎng)處和短處分別是什么，有需要改進(jìn)的地方，并給出具體的意見。這一反饋可以幫助您及時(shí)了解學(xué)習(xí)給過(guò)并進(jìn)行有效調(diào)整。與教師練習(xí)您新學(xué)到的葡語(yǔ)技能。IBS葡語(yǔ)“高頻互動(dòng)”學(xué)習(xí)系統(tǒng)的每一個(gè)階段都需要“實(shí)操”，強(qiáng)化你在每一個(gè)階段學(xué)習(xí)到的知識(shí)點(diǎn)和語(yǔ)言點(diǎn)。整個(gè)葡語(yǔ)課程是抓住四點(diǎn)：1.精細(xì)講解2.充分練習(xí)3.頻繁互動(dòng)4.依托實(shí)戰(zhàn)
南京新視線教育一直專注于小語(yǔ)種課程的培訓(xùn)、研發(fā)和創(chuàng)新，服務(wù)于出國(guó)留學(xué)的建議咨詢和方案設(shè)計(jì)，始終追求以更好的教學(xué)質(zhì)量、更高的服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)、更舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境，打造業(yè)界值得信賴的小語(yǔ)種教育品牌。葡萄牙語(yǔ)考試類型介紹歐洲葡語(yǔ)等級(jí)考試iconCAPLE葡萄牙語(yǔ)等級(jí)考試是葡萄牙語(yǔ)作為外語(yǔ)水平評(píng)估及認(rèn)證系統(tǒng)的組成部分，用于認(rèn)證使用葡萄牙語(yǔ)作為外語(yǔ)的青年及成人的基本葡語(yǔ)交際能力。在葡萄牙海外的考試中心，該等級(jí)考試一年舉辦三次(例：五月、七月和十一月)，分為六個(gè)等級(jí)，與六個(gè)證書/文憑相對(duì)應(yīng)。巴西葡語(yǔ)考試iconCelpe-Bras是對(duì)母語(yǔ)不是葡萄牙語(yǔ)的外國(guó)人進(jìn)行的葡萄牙語(yǔ)水平測(cè)試，是由巴西教育部(MEC)主辦，巴西阿尼西奧·特謝拉教育研究院(INEP)承辦和巴西外交部(MRE)協(xié)辦的在巴西境內(nèi)和其他國(guó)家開展的語(yǔ)言測(cè)試。Celpe-Bras證書是巴西政府官方認(rèn)可的葡萄牙語(yǔ)水平測(cè)試證書。巴西葡語(yǔ)考試（Celpe-Bras）情況考試功用在國(guó)際上，該證書被企業(yè)和教育機(jī)構(gòu)認(rèn)定為葡萄牙語(yǔ)專業(yè)水平的證明。在巴西，各大學(xué)要求外國(guó)人需持有Celpe-Bras證書才可就讀本科或研究生課程，對(duì)于打算在巴西就業(yè)的外國(guó)人來(lái)說(shuō)，該證書可等效于職業(yè)文憑?？荚嚈C(jī)構(gòu)葡萄牙語(yǔ)水平測(cè)試的試題由從事對(duì)外葡語(yǔ)教學(xué)與研究的巴西各大學(xué)的教師組成的考試委員會(huì)編寫。委員會(huì)主要職責(zé)包括：對(duì)各測(cè)試點(diǎn)的工作進(jìn)行指導(dǎo)監(jiān)督、對(duì)監(jiān)考人員進(jìn)行培訓(xùn)、編寫試題、對(duì)考試進(jìn)行協(xié)調(diào)和審查等。考試要求該考試突出交際性，即不是通過(guò)有關(guān)語(yǔ)法、詞匯的題目考查對(duì)于語(yǔ)言知識(shí)的了解，而是考查語(yǔ)言的綜合應(yīng)用能力?？荚囶}目近似日常生活情景，雖然沒(méi)有明確的語(yǔ)法或詞匯問(wèn)題，但口頭或書面的測(cè)試都是考查的重要方面。
300%加速葡語(yǔ)學(xué)習(xí)——葡語(yǔ)教師近16年來(lái)，IBS一直致力于研究如何更快掌握語(yǔ)言學(xué)習(xí)。其他葡語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)所謂的“更快”只是一味地減少——更少教學(xué)內(nèi)容和更少的課程學(xué)習(xí)時(shí)間。我們?cè)O(shè)計(jì)的葡語(yǔ)課程能夠更大化提高學(xué)員與教師相處時(shí)間，強(qiáng)調(diào)口語(yǔ)和貼近真實(shí)國(guó)外生活的葡語(yǔ)。告別“考試”葡語(yǔ)IBS葡語(yǔ)課程是由，九三學(xué)社社員林老師開創(chuàng)和教學(xué)—葡語(yǔ)教師。掌握“純正”葡語(yǔ)在IBS葡語(yǔ)，不僅僅教你葡語(yǔ)技能，還要確保你可以將學(xué)到的葡語(yǔ)用于工作和出國(guó)生活中。IBS葡語(yǔ)創(chuàng)辦的“高頻互動(dòng)”學(xué)習(xí)系統(tǒng)確保你學(xué)到的葡語(yǔ)是與生活密切相關(guān)的。IBS葡語(yǔ)的學(xué)習(xí)方法使你更有效地掌握葡語(yǔ)發(fā)音技巧，因此也學(xué)習(xí)得更快，達(dá)到你的學(xué)習(xí)目標(biāo)。如果你將IBS與其他葡語(yǔ)學(xué)校相比，就會(huì)發(fā)現(xiàn)我們提供的更多——更多與教師溝通的時(shí)間、更多的聯(lián)系機(jī)會(huì)、更多個(gè)性化內(nèi)容、更有價(jià)值、更好的校園學(xué)習(xí)環(huán)境。額外內(nèi)容√各大節(jié)日晚會(huì)活動(dòng)√就業(yè)協(xié)議簽訂√定期測(cè)試跟蹤和教師單獨(dú)輔導(dǎo)√商務(wù)技能和案例演示√文件合同翻譯技能實(shí)操√建筑合同和工程文件實(shí)操我們的系統(tǒng)IBS葡語(yǔ)學(xué)習(xí)系統(tǒng)能夠幫助你更快掌握現(xiàn)實(shí)生活中用得到的純正葡語(yǔ)。“學(xué)習(xí)—嘗試—實(shí)操—認(rèn)證”的學(xué)習(xí)系統(tǒng)，幫助學(xué)員獲得真正說(shuō)葡語(yǔ)和運(yùn)用葡語(yǔ)的能力。先進(jìn)的葡語(yǔ)學(xué)習(xí)系統(tǒng)由代表科學(xué)技術(shù)界高、中級(jí)知識(shí)分子九三學(xué)社社員林老師和葡語(yǔ)團(tuán)隊(duì)精心設(shè)計(jì)而成的“高頻互動(dòng)”教學(xué)方法，是過(guò)去15年的葡語(yǔ)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的累積成果。哈佛大學(xué)的神經(jīng)心理學(xué)專家的研究表明，保持長(zhǎng)期記憶有效的方式就是實(shí)際運(yùn)用知識(shí)與技能高頻互動(dòng)。這就是IBS創(chuàng)立“學(xué)習(xí)—嘗試—實(shí)操—認(rèn)證”學(xué)習(xí)系統(tǒng)的原因，讓學(xué)員盡可能多地用葡語(yǔ)，反復(fù)鞏固所學(xué)的知識(shí)和技能。經(jīng)驗(yàn)豐富的教師經(jīng)驗(yàn)豐富的教師是IBS葡語(yǔ)的核心，IBS葡語(yǔ)外教是安哥拉，巴西以葡語(yǔ)為母者。同時(shí)中教是九三學(xué)社的人員，并且每位教師都經(jīng)過(guò)審核和培訓(xùn)，并擁有8年以上的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。此外，完善的教師培訓(xùn)機(jī)制讓IBS葡語(yǔ)教師更擅長(zhǎng)調(diào)動(dòng)學(xué)員的學(xué)習(xí)動(dòng)力，幫助他們更自然更流暢地說(shuō)葡語(yǔ)。優(yōu)越的語(yǔ)言環(huán)境15年的語(yǔ)言教學(xué)經(jīng)驗(yàn)讓IBS發(fā)現(xiàn)。語(yǔ)言學(xué)習(xí)，在于互動(dòng)頻率，互動(dòng)不動(dòng)不足，頻率不夠，都無(wú)法學(xué)好葡語(yǔ)。而且在IBS學(xué)習(xí)葡語(yǔ)為了讓你有更好的學(xué)習(xí)環(huán)境，在規(guī)定范圍內(nèi)只能說(shuō)葡語(yǔ)！IBS葡語(yǔ)認(rèn)為，語(yǔ)言學(xué)習(xí)，真正重要的應(yīng)該是語(yǔ)言背后所代表的文化，所體驗(yàn)的思維邏輯，不只是一個(gè)會(huì)講葡語(yǔ)的人那么單純。為了激勵(lì)學(xué)員學(xué)習(xí)并幫組學(xué)員保持學(xué)習(xí)進(jìn)度，IBS的“高頻互動(dòng)”學(xué)習(xí)系統(tǒng)包括：葡語(yǔ)專員：從你開始學(xué)習(xí)的那一刻起，IBS葡語(yǔ)的專屬老師就會(huì)隨時(shí)解答你的問(wèn)題，給你指導(dǎo)、幫助你保持學(xué)習(xí)進(jìn)度。進(jìn)度跟蹤：在學(xué)習(xí)之初，IBS葡語(yǔ)老師會(huì)幫您設(shè)立學(xué)習(xí)目標(biāo)，每月定期測(cè)試讓你看到，一個(gè)月前的自己和一個(gè)月后的自己。在測(cè)試結(jié)果中葡語(yǔ)老師會(huì)持續(xù)跟蹤您在每堂課和每個(gè)級(jí)別中的學(xué)習(xí)成果，并進(jìn)行輔導(dǎo)和調(diào)整。定期教師反饋：每節(jié)小班面授課程結(jié)束后，您的上課老師都會(huì)在您的學(xué)習(xí)進(jìn)度報(bào)告中給出反饋。比如本節(jié)課您的表現(xiàn)如何，您的長(zhǎng)處和短處分別是什么，有需要改進(jìn)的地方，并給出具體的意見。這一反饋可以幫助您及時(shí)了解學(xué)習(xí)給過(guò)并進(jìn)行有效調(diào)整。與教師練習(xí)您新學(xué)到的葡語(yǔ)技能。IBS葡語(yǔ)“高頻互動(dòng)”學(xué)習(xí)系統(tǒng)的每一個(gè)階段都需要“實(shí)操”，強(qiáng)化你在每一個(gè)階段學(xué)習(xí)到的知識(shí)點(diǎn)和語(yǔ)言點(diǎn)。整個(gè)葡語(yǔ)課程是抓住四點(diǎn)：1.精細(xì)講解2.充分練習(xí)3.頻繁互動(dòng)4.依托實(shí)戰(zhàn)
300%加速葡語(yǔ)學(xué)習(xí)——葡語(yǔ)教師近16年來(lái)，IBS一直致力于研究如何更快掌握語(yǔ)言學(xué)習(xí)。其他葡語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)所謂的“更快”只是一味地減少——更少教學(xué)內(nèi)容和更少的課程學(xué)習(xí)時(shí)間。我們?cè)O(shè)計(jì)的葡語(yǔ)課程能夠更大化提高學(xué)員與教師相處時(shí)間，強(qiáng)調(diào)口語(yǔ)和貼近真實(shí)國(guó)外生活的葡語(yǔ)。告別“考試”葡語(yǔ)IBS葡語(yǔ)課程是由，九三學(xué)社社員林老師開創(chuàng)和教學(xué)—葡語(yǔ)教師。掌握“純正”葡語(yǔ)在IBS葡語(yǔ)，不僅僅教你葡語(yǔ)技能，還要確保你可以將學(xué)到的葡語(yǔ)用于工作和出國(guó)生活中。IBS葡語(yǔ)創(chuàng)辦的“高頻互動(dòng)”學(xué)習(xí)系統(tǒng)確保你學(xué)到的葡語(yǔ)是與生活密切相關(guān)的。IBS葡語(yǔ)的學(xué)習(xí)方法使你更有效地掌握葡語(yǔ)發(fā)音技巧，因此也學(xué)習(xí)得更快，達(dá)到你的學(xué)習(xí)目標(biāo)。如果你將IBS與其他葡語(yǔ)學(xué)校相比，就會(huì)發(fā)現(xiàn)我們提供的更多——更多與教師溝通的時(shí)間、更多的聯(lián)系機(jī)會(huì)、更多個(gè)性化內(nèi)容、更有價(jià)值、更好的校園學(xué)習(xí)環(huán)境。額外內(nèi)容√各大節(jié)日晚會(huì)活動(dòng)√就業(yè)協(xié)議簽訂√定期測(cè)試跟蹤和教師單獨(dú)輔導(dǎo)√商務(wù)技能和案例演示√文件合同翻譯技能實(shí)操√建筑合同和工程文件實(shí)操我們的系統(tǒng)IBS葡語(yǔ)學(xué)習(xí)系統(tǒng)能夠幫助你更快掌握現(xiàn)實(shí)生活中用得到的純正葡語(yǔ)。“學(xué)習(xí)—嘗試—實(shí)操—認(rèn)證”的學(xué)習(xí)系統(tǒng)，幫助學(xué)員獲得真正說(shuō)葡語(yǔ)和運(yùn)用葡語(yǔ)的能力。先進(jìn)的葡語(yǔ)學(xué)習(xí)系統(tǒng)由代表科學(xué)技術(shù)界高、中級(jí)知識(shí)分子九三學(xué)社社員林老師和葡語(yǔ)團(tuán)隊(duì)精心設(shè)計(jì)而成的“高頻互動(dòng)”教學(xué)方法，是過(guò)去15年的葡語(yǔ)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的累積成果。哈佛大學(xué)的神經(jīng)心理學(xué)專家的研究表明，保持長(zhǎng)期記憶有效的方式就是實(shí)際運(yùn)用知識(shí)與技能高頻互動(dòng)。這就是IBS創(chuàng)立“學(xué)習(xí)—嘗試—實(shí)操—認(rèn)證”學(xué)習(xí)系統(tǒng)的原因，讓學(xué)員盡可能多地用葡語(yǔ)，反復(fù)鞏固所學(xué)的知識(shí)和技能。經(jīng)驗(yàn)豐富的教師經(jīng)驗(yàn)豐富的教師是IBS葡語(yǔ)的核心，IBS葡語(yǔ)外教是安哥拉，巴西以葡語(yǔ)為母者。同時(shí)中教是九三學(xué)社的人員，并且每位教師都經(jīng)過(guò)審核和培訓(xùn)，并擁有8年以上的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。此外，完善的教師培訓(xùn)機(jī)制讓IBS葡語(yǔ)教師更擅長(zhǎng)調(diào)動(dòng)學(xué)員的學(xué)習(xí)動(dòng)力，幫助他們更自然更流暢地說(shuō)葡語(yǔ)。優(yōu)越的語(yǔ)言環(huán)境15年的語(yǔ)言教學(xué)經(jīng)驗(yàn)讓IBS發(fā)現(xiàn)。語(yǔ)言學(xué)習(xí)，在于互動(dòng)頻率，互動(dòng)不動(dòng)不足，頻率不夠，都無(wú)法學(xué)好葡語(yǔ)。而且在IBS學(xué)習(xí)葡語(yǔ)為了讓你有更好的學(xué)習(xí)環(huán)境，在規(guī)定范圍內(nèi)只能說(shuō)葡語(yǔ)！IBS葡語(yǔ)認(rèn)為，語(yǔ)言學(xué)習(xí)，真正重要的應(yīng)該是語(yǔ)言背后所代表的文化，所體驗(yàn)的思維邏輯，不只是一個(gè)會(huì)講葡語(yǔ)的人那么單純。為了激勵(lì)學(xué)員學(xué)習(xí)并幫組學(xué)員保持學(xué)習(xí)進(jìn)度，IBS的“高頻互動(dòng)”學(xué)習(xí)系統(tǒng)包括：葡語(yǔ)專員：從你開始學(xué)習(xí)的那一刻起，IBS葡語(yǔ)的專屬老師就會(huì)隨時(shí)解答你的問(wèn)題，給你指導(dǎo)、幫助你保持學(xué)習(xí)進(jìn)度。進(jìn)度跟蹤：在學(xué)習(xí)之初，IBS葡語(yǔ)老師會(huì)幫您設(shè)立學(xué)習(xí)目標(biāo)，每月定期測(cè)試讓你看到，一個(gè)月前的自己和一個(gè)月后的自己。在測(cè)試結(jié)果中葡語(yǔ)老師會(huì)持續(xù)跟蹤您在每堂課和每個(gè)級(jí)別中的學(xué)習(xí)成果，并進(jìn)行輔導(dǎo)和調(diào)整。定期教師反饋：每節(jié)小班面授課程結(jié)束后，您的上課老師都會(huì)在您的學(xué)習(xí)進(jìn)度報(bào)告中給出反饋。比如本節(jié)課您的表現(xiàn)如何，您的長(zhǎng)處和短處分別是什么，有需要改進(jìn)的地方，并給出具體的意見。這一反饋可以幫助您及時(shí)了解學(xué)習(xí)給過(guò)并進(jìn)行有效調(diào)整。與教師練習(xí)您新學(xué)到的葡語(yǔ)技能。IBS葡語(yǔ)“高頻互動(dòng)”學(xué)習(xí)系統(tǒng)的每一個(gè)階段都需要“實(shí)操”，強(qiáng)化你在每一個(gè)階段學(xué)習(xí)到的知識(shí)點(diǎn)和語(yǔ)言點(diǎn)。整個(gè)葡語(yǔ)課程是抓住四點(diǎn)：1.精細(xì)講解2.充分練習(xí)3.頻繁互動(dòng)4.依托實(shí)戰(zhàn)
300%加速葡語(yǔ)學(xué)習(xí)——葡語(yǔ)教師近16年來(lái)，IBS一直致力于研究如何更快掌握語(yǔ)言學(xué)習(xí)。其他葡語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)所謂的“更快”只是一味地減少——更少教學(xué)內(nèi)容和更少的課程學(xué)習(xí)時(shí)間。我們?cè)O(shè)計(jì)的葡語(yǔ)課程能夠更大化提高學(xué)員與教師相處時(shí)間，強(qiáng)調(diào)口語(yǔ)和貼近真實(shí)國(guó)外生活的葡語(yǔ)。告別“考試”葡語(yǔ)IBS葡語(yǔ)課程是由，九三學(xué)社社員林老師開創(chuàng)和教學(xué)—葡語(yǔ)教師。掌握“純正”葡語(yǔ)在IBS葡語(yǔ)，不僅僅教你葡語(yǔ)技能，還要確保你可以將學(xué)到的葡語(yǔ)用于工作和出國(guó)生活中。IBS葡語(yǔ)創(chuàng)辦的“高頻互動(dòng)”學(xué)習(xí)系統(tǒng)確保你學(xué)到的葡語(yǔ)是與生活密切相關(guān)的。IBS葡語(yǔ)的學(xué)習(xí)方法使你更有效地掌握葡語(yǔ)發(fā)音技巧，因此也學(xué)習(xí)得更快，達(dá)到你的學(xué)習(xí)目標(biāo)。如果你將IBS與其他葡語(yǔ)學(xué)校相比，就會(huì)發(fā)現(xiàn)我們提供的更多——更多與教師溝通的時(shí)間、更多的聯(lián)系機(jī)會(huì)、更多個(gè)性化內(nèi)容、更有價(jià)值、更好的校園學(xué)習(xí)環(huán)境。額外內(nèi)容√各大節(jié)日晚會(huì)活動(dòng)√就業(yè)協(xié)議簽訂√定期測(cè)試跟蹤和教師單獨(dú)輔導(dǎo)√商務(wù)技能和案例演示√文件合同翻譯技能實(shí)操√建筑合同和工程文件實(shí)操我們的系統(tǒng)IBS葡語(yǔ)學(xué)習(xí)系統(tǒng)能夠幫助你更快掌握現(xiàn)實(shí)生活中用得到的純正葡語(yǔ)。“學(xué)習(xí)—嘗試—實(shí)操—認(rèn)證”的學(xué)習(xí)系統(tǒng)，幫助學(xué)員獲得真正說(shuō)葡語(yǔ)和運(yùn)用葡語(yǔ)的能力。先進(jìn)的葡語(yǔ)學(xué)習(xí)系統(tǒng)由代表科學(xué)技術(shù)界高、中級(jí)知識(shí)分子九三學(xué)社社員林老師和葡語(yǔ)團(tuán)隊(duì)精心設(shè)計(jì)而成的“高頻互動(dòng)”教學(xué)方法，是過(guò)去15年的葡語(yǔ)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的累積成果。哈佛大學(xué)的神經(jīng)心理學(xué)專家的研究表明，保持長(zhǎng)期記憶有效的方式就是實(shí)際運(yùn)用知識(shí)與技能高頻互動(dòng)。這就是IBS創(chuàng)立“學(xué)習(xí)—嘗試—實(shí)操—認(rèn)證”學(xué)習(xí)系統(tǒng)的原因，讓學(xué)員盡可能多地用葡語(yǔ)，反復(fù)鞏固所學(xué)的知識(shí)和技能。經(jīng)驗(yàn)豐富的教師經(jīng)驗(yàn)豐富的教師是IBS葡語(yǔ)的核心，IBS葡語(yǔ)外教是安哥拉，巴西以葡語(yǔ)為母者。同時(shí)中教是九三學(xué)社的人員，并且每位教師都經(jīng)過(guò)審核和培訓(xùn)，并擁有8年以上的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。此外，完善的教師培訓(xùn)機(jī)制讓IBS葡語(yǔ)教師更擅長(zhǎng)調(diào)動(dòng)學(xué)員的學(xué)習(xí)動(dòng)力，幫助他們更自然更流暢地說(shuō)葡語(yǔ)。優(yōu)越的語(yǔ)言環(huán)境15年的語(yǔ)言教學(xué)經(jīng)驗(yàn)讓IBS發(fā)現(xiàn)。語(yǔ)言學(xué)習(xí)，在于互動(dòng)頻率，互動(dòng)不動(dòng)不足，頻率不夠，都無(wú)法學(xué)好葡語(yǔ)。而且在IBS學(xué)習(xí)葡語(yǔ)為了讓你有更好的學(xué)習(xí)環(huán)境，在規(guī)定范圍內(nèi)只能說(shuō)葡語(yǔ)！IBS葡語(yǔ)認(rèn)為，語(yǔ)言學(xué)習(xí)，真正重要的應(yīng)該是語(yǔ)言背后所代表的文化，所體驗(yàn)的思維邏輯，不只是一個(gè)會(huì)講葡語(yǔ)的人那么單純。為了激勵(lì)學(xué)員學(xué)習(xí)并幫組學(xué)員保持學(xué)習(xí)進(jìn)度，IBS的“高頻互動(dòng)”學(xué)習(xí)系統(tǒng)包括：葡語(yǔ)專員：從你開始學(xué)習(xí)的那一刻起，IBS葡語(yǔ)的專屬老師就會(huì)隨時(shí)解答你的問(wèn)題，給你指導(dǎo)、幫助你保持學(xué)習(xí)進(jìn)度。進(jìn)度跟蹤：在學(xué)習(xí)之初，IBS葡語(yǔ)老師會(huì)幫您設(shè)立學(xué)習(xí)目標(biāo)，每月定期測(cè)試讓你看到，一個(gè)月前的自己和一個(gè)月后的自己。在測(cè)試結(jié)果中葡語(yǔ)老師會(huì)持續(xù)跟蹤您在每堂課和每個(gè)級(jí)別中的學(xué)習(xí)成果，并進(jìn)行輔導(dǎo)和調(diào)整。定期教師反饋：每節(jié)小班面授課程結(jié)束后，您的上課老師都會(huì)在您的學(xué)習(xí)進(jìn)度報(bào)告中給出反饋。比如本節(jié)課您的表現(xiàn)如何，您的長(zhǎng)處和短處分別是什么，有需要改進(jìn)的地方，并給出具體的意見。這一反饋可以幫助您及時(shí)了解學(xué)習(xí)給過(guò)并進(jìn)行有效調(diào)整。與教師練習(xí)您新學(xué)到的葡語(yǔ)技能。IBS葡語(yǔ)“高頻互動(dòng)”學(xué)習(xí)系統(tǒng)的每一個(gè)階段都需要“實(shí)操”，強(qiáng)化你在每一個(gè)階段學(xué)習(xí)到的知識(shí)點(diǎn)和語(yǔ)言點(diǎn)。整個(gè)葡語(yǔ)課程是抓住四點(diǎn)：1.精細(xì)講解2.充分練習(xí)3.頻繁互動(dòng)4.依托實(shí)戰(zhàn)
300%加速葡語(yǔ)學(xué)習(xí)——葡語(yǔ)教師近16年來(lái)，IBS一直致力于研究如何更快掌握語(yǔ)言學(xué)習(xí)。其他葡語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)所謂的“更快”只是一味地減少——更少教學(xué)內(nèi)容和更少的課程學(xué)習(xí)時(shí)間。我們?cè)O(shè)計(jì)的葡語(yǔ)課程能夠更大化提高學(xué)員與教師相處時(shí)間，強(qiáng)調(diào)口語(yǔ)和貼近真實(shí)國(guó)外生活的葡語(yǔ)。告別“考試”葡語(yǔ)IBS葡語(yǔ)課程是由，九三學(xué)社社員林老師開創(chuàng)和教學(xué)—葡語(yǔ)教師。掌握“純正”葡語(yǔ)在IBS葡語(yǔ)，不僅僅教你葡語(yǔ)技能，還要確保你可以將學(xué)到的葡語(yǔ)用于工作和出國(guó)生活中。IBS葡語(yǔ)創(chuàng)辦的“高頻互動(dòng)”學(xué)習(xí)系統(tǒng)確保你學(xué)到的葡語(yǔ)是與生活密切相關(guān)的。IBS葡語(yǔ)的學(xué)習(xí)方法使你更有效地掌握葡語(yǔ)發(fā)音技巧，因此也學(xué)習(xí)得更快，達(dá)到你的學(xué)習(xí)目標(biāo)。如果你將IBS與其他葡語(yǔ)學(xué)校相比，就會(huì)發(fā)現(xiàn)我們提供的更多——更多與教師溝通的時(shí)間、更多的聯(lián)系機(jī)會(huì)、更多個(gè)性化內(nèi)容、更有價(jià)值、更好的校園學(xué)習(xí)環(huán)境。額外內(nèi)容√各大節(jié)日晚會(huì)活動(dòng)√就業(yè)協(xié)議簽訂√定期測(cè)試跟蹤和教師單獨(dú)輔導(dǎo)√商務(wù)技能和案例演示√文件合同翻譯技能實(shí)操√建筑合同和工程文件實(shí)操我們的系統(tǒng)IBS葡語(yǔ)學(xué)習(xí)系統(tǒng)能夠幫助你更快掌握現(xiàn)實(shí)生活中用得到的純正葡語(yǔ)。“學(xué)習(xí)—嘗試—實(shí)操—認(rèn)證”的學(xué)習(xí)系統(tǒng)，幫助學(xué)員獲得真正說(shuō)葡語(yǔ)和運(yùn)用葡語(yǔ)的能力。先進(jìn)的葡語(yǔ)學(xué)習(xí)系統(tǒng)由代表科學(xué)技術(shù)界高、中級(jí)知識(shí)分子九三學(xué)社社員林老師和葡語(yǔ)團(tuán)隊(duì)精心設(shè)計(jì)而成的“高頻互動(dòng)”教學(xué)方法，是過(guò)去15年的葡語(yǔ)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的累積成果。哈佛大學(xué)的神經(jīng)心理學(xué)專家的研究表明，保持長(zhǎng)期記憶有效的方式就是實(shí)際運(yùn)用知識(shí)與技能高頻互動(dòng)。這就是IBS創(chuàng)立“學(xué)習(xí)—嘗試—實(shí)操—認(rèn)證”學(xué)習(xí)系統(tǒng)的原因，讓學(xué)員盡可能多地用葡語(yǔ)，反復(fù)鞏固所學(xué)的知識(shí)和技能。經(jīng)驗(yàn)豐富的教師經(jīng)驗(yàn)豐富的教師是IBS葡語(yǔ)的核心，IBS葡語(yǔ)外教是安哥拉，巴西以葡語(yǔ)為母者。同時(shí)中教是九三學(xué)社的人員，并且每位教師都經(jīng)過(guò)審核和培訓(xùn)，并擁有8年以上的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。此外，完善的教師培訓(xùn)機(jī)制讓IBS葡語(yǔ)教師更擅長(zhǎng)調(diào)動(dòng)學(xué)員的學(xué)習(xí)動(dòng)力，幫助他們更自然更流暢地說(shuō)葡語(yǔ)。優(yōu)越的語(yǔ)言環(huán)境15年的語(yǔ)言教學(xué)經(jīng)驗(yàn)讓IBS發(fā)現(xiàn)。語(yǔ)言學(xué)習(xí)，在于互動(dòng)頻率，互動(dòng)不動(dòng)不足，頻率不夠，都無(wú)法學(xué)好葡語(yǔ)。而且在IBS學(xué)習(xí)葡語(yǔ)為了讓你有更好的學(xué)習(xí)環(huán)境，在規(guī)定范圍內(nèi)只能說(shuō)葡語(yǔ)！IBS葡語(yǔ)認(rèn)為，語(yǔ)言學(xué)習(xí)，真正重要的應(yīng)該是語(yǔ)言背后所代表的文化，所體驗(yàn)的思維邏輯，不只是一個(gè)會(huì)講葡語(yǔ)的人那么單純。為了激勵(lì)學(xué)員學(xué)習(xí)并幫組學(xué)員保持學(xué)習(xí)進(jìn)度，IBS的“高頻互動(dòng)”學(xué)習(xí)系統(tǒng)包括：葡語(yǔ)專員：從你開始學(xué)習(xí)的那一刻起，IBS葡語(yǔ)的專屬老師就會(huì)隨時(shí)解答你的問(wèn)題，給你指導(dǎo)、幫助你保持學(xué)習(xí)進(jìn)度。進(jìn)度跟蹤：在學(xué)習(xí)之初，IBS葡語(yǔ)老師會(huì)幫您設(shè)立學(xué)習(xí)目標(biāo)，每月定期測(cè)試讓你看到，一個(gè)月前的自己和一個(gè)月后的自己。在測(cè)試結(jié)果中葡語(yǔ)老師會(huì)持續(xù)跟蹤您在每堂課和每個(gè)級(jí)別中的學(xué)習(xí)成果，并進(jìn)行輔導(dǎo)和調(diào)整。定期教師反饋：每節(jié)小班面授課程結(jié)束后，您的上課老師都會(huì)在您的學(xué)習(xí)進(jìn)度報(bào)告中給出反饋。比如本節(jié)課您的表現(xiàn)如何，您的長(zhǎng)處和短處分別是什么，有需要改進(jìn)的地方，并給出具體的意見。這一反饋可以幫助您及時(shí)了解學(xué)習(xí)給過(guò)并進(jìn)行有效調(diào)整。與教師練習(xí)您新學(xué)到的葡語(yǔ)技能。IBS葡語(yǔ)“高頻互動(dòng)”學(xué)習(xí)系統(tǒng)的每一個(gè)階段都需要“實(shí)操”，強(qiáng)化你在每一個(gè)階段學(xué)習(xí)到的知識(shí)點(diǎn)和語(yǔ)言點(diǎn)。整個(gè)葡語(yǔ)課程是抓住四點(diǎn)：1.精細(xì)講解2.充分練習(xí)3.頻繁互動(dòng)4.依托實(shí)戰(zhàn)
南京新視線教育一直專注于小語(yǔ)種課程的培訓(xùn)、研發(fā)和創(chuàng)新，服務(wù)于出國(guó)留學(xué)的建議咨詢和方案設(shè)計(jì)，始終追求以更好的教學(xué)質(zhì)量、更高的服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)、更舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境，打造業(yè)界值得信賴的小語(yǔ)種教育品牌。葡萄牙語(yǔ)考試類型介紹歐洲葡語(yǔ)等級(jí)考試iconCAPLE葡萄牙語(yǔ)等級(jí)考試是葡萄牙語(yǔ)作為外語(yǔ)水平評(píng)估及認(rèn)證系統(tǒng)的組成部分，用于認(rèn)證使用葡萄牙語(yǔ)作為外語(yǔ)的青年及成人的基本葡語(yǔ)交際能力。在葡萄牙海外的考試中心，該等級(jí)考試一年舉辦三次(例：五月、七月和十一月)，分為六個(gè)等級(jí)，與六個(gè)證書/文憑相對(duì)應(yīng)。巴西葡語(yǔ)考試iconCelpe-Bras是對(duì)母語(yǔ)不是葡萄牙語(yǔ)的外國(guó)人進(jìn)行的葡萄牙語(yǔ)水平測(cè)試，是由巴西教育部(MEC)主辦，巴西阿尼西奧·特謝拉教育研究院(INEP)承辦和巴西外交部(MRE)協(xié)辦的在巴西境內(nèi)和其他國(guó)家開展的語(yǔ)言測(cè)試。Celpe-Bras證書是巴西政府官方認(rèn)可的葡萄牙語(yǔ)水平測(cè)試證書。巴西葡語(yǔ)考試（Celpe-Bras）情況考試功用在國(guó)際上，該證書被企業(yè)和教育機(jī)構(gòu)認(rèn)定為葡萄牙語(yǔ)專業(yè)水平的證明。在巴西，各大學(xué)要求外國(guó)人需持有Celpe-Bras證書才可就讀本科或研究生課程，對(duì)于打算在巴西就業(yè)的外國(guó)人來(lái)說(shuō)，該證書可等效于職業(yè)文憑?？荚嚈C(jī)構(gòu)葡萄牙語(yǔ)水平測(cè)試的試題由從事對(duì)外葡語(yǔ)教學(xué)與研究的巴西各大學(xué)的教師組成的考試委員會(huì)編寫。委員會(huì)主要職責(zé)包括：對(duì)各測(cè)試點(diǎn)的工作進(jìn)行指導(dǎo)監(jiān)督、對(duì)監(jiān)考人員進(jìn)行培訓(xùn)、編寫試題、對(duì)考試進(jìn)行協(xié)調(diào)和審查等?？荚囈笤摽荚囃怀鼋浑H性，即不是通過(guò)有關(guān)語(yǔ)法、詞匯的題目考查對(duì)于語(yǔ)言知識(shí)的了解，而是考查語(yǔ)言的綜合應(yīng)用能力?？荚囶}目近似日常生活情景，雖然沒(méi)有明確的語(yǔ)法或詞匯問(wèn)題，但口頭或書面的測(cè)試都是考查的重要方面。
300%加速葡語(yǔ)學(xué)習(xí)——葡語(yǔ)教師近16年來(lái)，IBS一直致力于研究如何更快掌握語(yǔ)言學(xué)習(xí)。其他葡語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)所謂的“更快”只是一味地減少——更少教學(xué)內(nèi)容和更少的課程學(xué)習(xí)時(shí)間。我們?cè)O(shè)計(jì)的葡語(yǔ)課程能夠更大化提高學(xué)員與教師相處時(shí)間，強(qiáng)調(diào)口語(yǔ)和貼近真實(shí)國(guó)外生活的葡語(yǔ)。告別“考試”葡語(yǔ)IBS葡語(yǔ)課程是由，九三學(xué)社社員林老師開創(chuàng)和教學(xué)—葡語(yǔ)教師。掌握“純正”葡語(yǔ)在IBS葡語(yǔ)，不僅僅教你葡語(yǔ)技能，還要確保你可以將學(xué)到的葡語(yǔ)用于工作和出國(guó)生活中。IBS葡語(yǔ)創(chuàng)辦的“高頻互動(dòng)”學(xué)習(xí)系統(tǒng)確保你學(xué)到的葡語(yǔ)是與生活密切相關(guān)的。IBS葡語(yǔ)的學(xué)習(xí)方法使你更有效地掌握葡語(yǔ)發(fā)音技巧，因此也學(xué)習(xí)得更快，達(dá)到你的學(xué)習(xí)目標(biāo)。如果你將IBS與其他葡語(yǔ)學(xué)校相比，就會(huì)發(fā)現(xiàn)我們提供的更多——更多與教師溝通的時(shí)間、更多的聯(lián)系機(jī)會(huì)、更多個(gè)性化內(nèi)容、更有價(jià)值、更好的校園學(xué)習(xí)環(huán)境。額外內(nèi)容√各大節(jié)日晚會(huì)活動(dòng)√就業(yè)協(xié)議簽訂√定期測(cè)試跟蹤和教師單獨(dú)輔導(dǎo)√商務(wù)技能和案例演示√文件合同翻譯技能實(shí)操√建筑合同和工程文件實(shí)操我們的系統(tǒng)IBS葡語(yǔ)學(xué)習(xí)系統(tǒng)能夠幫助你更快掌握現(xiàn)實(shí)生活中用得到的純正葡語(yǔ)。“學(xué)習(xí)—嘗試—實(shí)操—認(rèn)證”的學(xué)習(xí)系統(tǒng)，幫助學(xué)員獲得真正說(shuō)葡語(yǔ)和運(yùn)用葡語(yǔ)的能力。先進(jìn)的葡語(yǔ)學(xué)習(xí)系統(tǒng)由代表科學(xué)技術(shù)界高、中級(jí)知識(shí)分子九三學(xué)社社員林老師和葡語(yǔ)團(tuán)隊(duì)精心設(shè)計(jì)而成的“高頻互動(dòng)”教學(xué)方法，是過(guò)去15年的葡語(yǔ)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的累積成果。哈佛大學(xué)的神經(jīng)心理學(xué)專家的研究表明，保持長(zhǎng)期記憶有效的方式就是實(shí)際運(yùn)用知識(shí)與技能高頻互動(dòng)。這就是IBS創(chuàng)立“學(xué)習(xí)—嘗試—實(shí)操—認(rèn)證”學(xué)習(xí)系統(tǒng)的原因，讓學(xué)員盡可能多地用葡語(yǔ)，反復(fù)鞏固所學(xué)的知識(shí)和技能。經(jīng)驗(yàn)豐富的教師經(jīng)驗(yàn)豐富的教師是IBS葡語(yǔ)的核心，IBS葡語(yǔ)外教是安哥拉，巴西以葡語(yǔ)為母者。同時(shí)中教是九三學(xué)社的人員，并且每位教師都經(jīng)過(guò)審核和培訓(xùn)，并擁有8年以上的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。此外，完善的教師培訓(xùn)機(jī)制讓IBS葡語(yǔ)教師更擅長(zhǎng)調(diào)動(dòng)學(xué)員的學(xué)習(xí)動(dòng)力，幫助他們更自然更流暢地說(shuō)葡語(yǔ)。優(yōu)越的語(yǔ)言環(huán)境15年的語(yǔ)言教學(xué)經(jīng)驗(yàn)讓IBS發(fā)現(xiàn)。語(yǔ)言學(xué)習(xí)，在于互動(dòng)頻率，互動(dòng)不動(dòng)不足，頻率不夠，都無(wú)法學(xué)好葡語(yǔ)。而且在IBS學(xué)習(xí)葡語(yǔ)為了讓你有更好的學(xué)習(xí)環(huán)境，在規(guī)定范圍內(nèi)只能說(shuō)葡語(yǔ)！IBS葡語(yǔ)認(rèn)為，語(yǔ)言學(xué)習(xí)，真正重要的應(yīng)該是語(yǔ)言背后所代表的文化，所體驗(yàn)的思維邏輯，不只是一個(gè)會(huì)講葡語(yǔ)的人那么單純。為了激勵(lì)學(xué)員學(xué)習(xí)并幫組學(xué)員保持學(xué)習(xí)進(jìn)度，IBS的“高頻互動(dòng)”學(xué)習(xí)系統(tǒng)包括：葡語(yǔ)專員：從你開始學(xué)習(xí)的那一刻起，IBS葡語(yǔ)的專屬老師就會(huì)隨時(shí)解答你的問(wèn)題，給你指導(dǎo)、幫助你保持學(xué)習(xí)進(jìn)度。進(jìn)度跟蹤：在學(xué)習(xí)之初，IBS葡語(yǔ)老師會(huì)幫您設(shè)立學(xué)習(xí)目標(biāo)，每月定期測(cè)試讓你看到，一個(gè)月前的自己和一個(gè)月后的自己。在測(cè)試結(jié)果中葡語(yǔ)老師會(huì)持續(xù)跟蹤您在每堂課和每個(gè)級(jí)別中的學(xué)習(xí)成果，并進(jìn)行輔導(dǎo)和調(diào)整。定期教師反饋：每節(jié)小班面授課程結(jié)束后，您的上課老師都會(huì)在您的學(xué)習(xí)進(jìn)度報(bào)告中給出反饋。比如本節(jié)課您的表現(xiàn)如何，您的長(zhǎng)處和短處分別是什么，有需要改進(jìn)的地方，并給出具體的意見。這一反饋可以幫助您及時(shí)了解學(xué)習(xí)給過(guò)并進(jìn)行有效調(diào)整。與教師練習(xí)您新學(xué)到的葡語(yǔ)技能。IBS葡語(yǔ)“高頻互動(dòng)”學(xué)習(xí)系統(tǒng)的每一個(gè)階段都需要“實(shí)操”，強(qiáng)化你在每一個(gè)階段學(xué)習(xí)到的知識(shí)點(diǎn)和語(yǔ)言點(diǎn)。整個(gè)葡語(yǔ)課程是抓住四點(diǎn)：1.精細(xì)講解2.充分練習(xí)3.頻繁互動(dòng)4.依托實(shí)戰(zhàn)
300%加速葡語(yǔ)學(xué)習(xí)——葡語(yǔ)教師近16年來(lái)，IBS一直致力于研究如何更快掌握語(yǔ)言學(xué)習(xí)。其他葡語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)所謂的“更快”只是一味地減少——更少教學(xué)內(nèi)容和更少的課程學(xué)習(xí)時(shí)間。我們?cè)O(shè)計(jì)的葡語(yǔ)課程能夠更大化提高學(xué)員與教師相處時(shí)間，強(qiáng)調(diào)口語(yǔ)和貼近真實(shí)國(guó)外生活的葡語(yǔ)。告別“考試”葡語(yǔ)IBS葡語(yǔ)課程是由，九三學(xué)社社員林老師開創(chuàng)和教學(xué)—葡語(yǔ)教師。掌握“純正”葡語(yǔ)在IBS葡語(yǔ)，不僅僅教你葡語(yǔ)技能，還要確保你可以將學(xué)到的葡語(yǔ)用于工作和出國(guó)生活中。IBS葡語(yǔ)創(chuàng)辦的“高頻互動(dòng)”學(xué)習(xí)系統(tǒng)確保你學(xué)到的葡語(yǔ)是與生活密切相關(guān)的。IBS葡語(yǔ)的學(xué)習(xí)方法使你更有效地掌握葡語(yǔ)發(fā)音技巧，因此也學(xué)習(xí)得更快，達(dá)到你的學(xué)習(xí)目標(biāo)。如果你將IBS與其他葡語(yǔ)學(xué)校相比，就會(huì)發(fā)現(xiàn)我們提供的更多——更多與教師溝通的時(shí)間、更多的聯(lián)系機(jī)會(huì)、更多個(gè)性化內(nèi)容、更有價(jià)值、更好的校園學(xué)習(xí)環(huán)境。額外內(nèi)容√各大節(jié)日晚會(huì)活動(dòng)√就業(yè)協(xié)議簽訂√定期測(cè)試跟蹤和教師單獨(dú)輔導(dǎo)√商務(wù)技能和案例演示√文件合同翻譯技能實(shí)操√建筑合同和工程文件實(shí)操我們的系統(tǒng)IBS葡語(yǔ)學(xué)習(xí)系統(tǒng)能夠幫助你更快掌握現(xiàn)實(shí)生活中用得到的純正葡語(yǔ)。“學(xué)習(xí)—嘗試—實(shí)操—認(rèn)證”的學(xué)習(xí)系統(tǒng)，幫助學(xué)員獲得真正說(shuō)葡語(yǔ)和運(yùn)用葡語(yǔ)的能力。先進(jìn)的葡語(yǔ)學(xué)習(xí)系統(tǒng)由代表科學(xué)技術(shù)界高、中級(jí)知識(shí)分子九三學(xué)社社員林老師和葡語(yǔ)團(tuán)隊(duì)精心設(shè)計(jì)而成的“高頻互動(dòng)”教學(xué)方法，是過(guò)去15年的葡語(yǔ)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的累積成果。哈佛大學(xué)的神經(jīng)心理學(xué)專家的研究表明，保持長(zhǎng)期記憶有效的方式就是實(shí)際運(yùn)用知識(shí)與技能高頻互動(dòng)。這就是IBS創(chuàng)立“學(xué)習(xí)—嘗試—實(shí)操—認(rèn)證”學(xué)習(xí)系統(tǒng)的原因，讓學(xué)員盡可能多地用葡語(yǔ)，反復(fù)鞏固所學(xué)的知識(shí)和技能。經(jīng)驗(yàn)豐富的教師經(jīng)驗(yàn)豐富的教師是IBS葡語(yǔ)的核心，IBS葡語(yǔ)外教是安哥拉，巴西以葡語(yǔ)為母者。同時(shí)中教是九三學(xué)社的人員，并且每位教師都經(jīng)過(guò)審核和培訓(xùn)，并擁有8年以上的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。此外，完善的教師培訓(xùn)機(jī)制讓IBS葡語(yǔ)教師更擅長(zhǎng)調(diào)動(dòng)學(xué)員的學(xué)習(xí)動(dòng)力，幫助他們更自然更流暢地說(shuō)葡語(yǔ)。優(yōu)越的語(yǔ)言環(huán)境15年的語(yǔ)言教學(xué)經(jīng)驗(yàn)讓IBS發(fā)現(xiàn)。語(yǔ)言學(xué)習(xí)，在于互動(dòng)頻率，互動(dòng)不動(dòng)不足，頻率不夠，都無(wú)法學(xué)好葡語(yǔ)。而且在IBS學(xué)習(xí)葡語(yǔ)為了讓你有更好的學(xué)習(xí)環(huán)境，在規(guī)定范圍內(nèi)只能說(shuō)葡語(yǔ)！IBS葡語(yǔ)認(rèn)為，語(yǔ)言學(xué)習(xí)，真正重要的應(yīng)該是語(yǔ)言背后所代表的文化，所體驗(yàn)的思維邏輯，不只是一個(gè)會(huì)講葡語(yǔ)的人那么單純。為了激勵(lì)學(xué)員學(xué)習(xí)并幫組學(xué)員保持學(xué)習(xí)進(jìn)度，IBS的“高頻互動(dòng)”學(xué)習(xí)系統(tǒng)包括：葡語(yǔ)專員：從你開始學(xué)習(xí)的那一刻起，IBS葡語(yǔ)的專屬老師就會(huì)隨時(shí)解答你的問(wèn)題，給你指導(dǎo)、幫助你保持學(xué)習(xí)進(jìn)度。進(jìn)度跟蹤：在學(xué)習(xí)之初，IBS葡語(yǔ)老師會(huì)幫您設(shè)立學(xué)習(xí)目標(biāo)，每月定期測(cè)試讓你看到，一個(gè)月前的自己和一個(gè)月后的自己。在測(cè)試結(jié)果中葡語(yǔ)老師會(huì)持續(xù)跟蹤您在每堂課和每個(gè)級(jí)別中的學(xué)習(xí)成果，并進(jìn)行輔導(dǎo)和調(diào)整。定期教師反饋：每節(jié)小班面授課程結(jié)束后，您的上課老師都會(huì)在您的學(xué)習(xí)進(jìn)度報(bào)告中給出反饋。比如本節(jié)課您的表現(xiàn)如何，您的長(zhǎng)處和短處分別是什么，有需要改進(jìn)的地方，并給出具體的意見。這一反饋可以幫助您及時(shí)了解學(xué)習(xí)給過(guò)并進(jìn)行有效調(diào)整。與教師練習(xí)您新學(xué)到的葡語(yǔ)技能。IBS葡語(yǔ)“高頻互動(dòng)”學(xué)習(xí)系統(tǒng)的每一個(gè)階段都需要“實(shí)操”，強(qiáng)化你在每一個(gè)階段學(xué)習(xí)到的知識(shí)點(diǎn)和語(yǔ)言點(diǎn)。整個(gè)葡語(yǔ)課程是抓住四點(diǎn)：1.精細(xì)講解2.充分練習(xí)3.頻繁互動(dòng)4.依托實(shí)戰(zhàn)
300%加速葡語(yǔ)學(xué)習(xí)——葡語(yǔ)教師近16年來(lái)，IBS一直致力于研究如何更快掌握語(yǔ)言學(xué)習(xí)。其他葡語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)所謂的“更快”只是一味地減少——更少教學(xué)內(nèi)容和更少的課程學(xué)習(xí)時(shí)間。我們?cè)O(shè)計(jì)的葡語(yǔ)課程能夠更大化提高學(xué)員與教師相處時(shí)間，強(qiáng)調(diào)口語(yǔ)和貼近真實(shí)國(guó)外生活的葡語(yǔ)。告別“考試”葡語(yǔ)IBS葡語(yǔ)課程是由，九三學(xué)社社員林老師開創(chuàng)和教學(xué)—葡語(yǔ)教師。掌握“純正”葡語(yǔ)在IBS葡語(yǔ)，不僅僅教你葡語(yǔ)技能，還要確保你可以將學(xué)到的葡語(yǔ)用于工作和出國(guó)生活中。IBS葡語(yǔ)創(chuàng)辦的“高頻互動(dòng)”學(xué)習(xí)系統(tǒng)確保你學(xué)到的葡語(yǔ)是與生活密切相關(guān)的。IBS葡語(yǔ)的學(xué)習(xí)方法使你更有效地掌握葡語(yǔ)發(fā)音技巧，因此也學(xué)習(xí)得更快，達(dá)到你的學(xué)習(xí)目標(biāo)。如果你將IBS與其他葡語(yǔ)學(xué)校相比，就會(huì)發(fā)現(xiàn)我們提供的更多——更多與教師溝通的時(shí)間、更多的聯(lián)系機(jī)會(huì)、更多個(gè)性化內(nèi)容、更有價(jià)值、更好的校園學(xué)習(xí)環(huán)境。額外內(nèi)容√各大節(jié)日晚會(huì)活動(dòng)√就業(yè)協(xié)議簽訂√定期測(cè)試跟蹤和教師單獨(dú)輔導(dǎo)√商務(wù)技能和案例演示√文件合同翻譯技能實(shí)操√建筑合同和工程文件實(shí)操我們的系統(tǒng)IBS葡語(yǔ)學(xué)習(xí)系統(tǒng)能夠幫助你更快掌握現(xiàn)實(shí)生活中用得到的純正葡語(yǔ)。“學(xué)習(xí)—嘗試—實(shí)操—認(rèn)證”的學(xué)習(xí)系統(tǒng)，幫助學(xué)員獲得真正說(shuō)葡語(yǔ)和運(yùn)用葡語(yǔ)的能力。先進(jìn)的葡語(yǔ)學(xué)習(xí)系統(tǒng)由代表科學(xué)技術(shù)界高、中級(jí)知識(shí)分子九三學(xué)社社員林老師和葡語(yǔ)團(tuán)隊(duì)精心設(shè)計(jì)而成的“高頻互動(dòng)”教學(xué)方法，是過(guò)去15年的葡語(yǔ)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的累積成果。哈佛大學(xué)的神經(jīng)心理學(xué)專家的研究表明，保持長(zhǎng)期記憶有效的方式就是實(shí)際運(yùn)用知識(shí)與技能高頻互動(dòng)。這就是IBS創(chuàng)立“學(xué)習(xí)—嘗試—實(shí)操—認(rèn)證”學(xué)習(xí)系統(tǒng)的原因，讓學(xué)員盡可能多地用葡語(yǔ)，反復(fù)鞏固所學(xué)的知識(shí)和技能。經(jīng)驗(yàn)豐富的教師經(jīng)驗(yàn)豐富的教師是IBS葡語(yǔ)的核心，IBS葡語(yǔ)外教是安哥拉，巴西以葡語(yǔ)為母者。同時(shí)中教是九三學(xué)社的人員，并且每位教師都經(jīng)過(guò)審核和培訓(xùn)，并擁有8年以上的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。此外，完善的教師培訓(xùn)機(jī)制讓IBS葡語(yǔ)教師更擅長(zhǎng)調(diào)動(dòng)學(xué)員的學(xué)習(xí)動(dòng)力，幫助他們更自然更流暢地說(shuō)葡語(yǔ)。優(yōu)越的語(yǔ)言環(huán)境15年的語(yǔ)言教學(xué)經(jīng)驗(yàn)讓IBS發(fā)現(xiàn)。語(yǔ)言學(xué)習(xí)，在于互動(dòng)頻率，互動(dòng)不動(dòng)不足，頻率不夠，都無(wú)法學(xué)好葡語(yǔ)。而且在IBS學(xué)習(xí)葡語(yǔ)為了讓你有更好的學(xué)習(xí)環(huán)境，在規(guī)定范圍內(nèi)只能說(shuō)葡語(yǔ)！IBS葡語(yǔ)認(rèn)為，語(yǔ)言學(xué)習(xí)，真正重要的應(yīng)該是語(yǔ)言背后所代表的文化，所體驗(yàn)的思維邏輯，不只是一個(gè)會(huì)講葡語(yǔ)的人那么單純。為了激勵(lì)學(xué)員學(xué)習(xí)并幫組學(xué)員保持學(xué)習(xí)進(jìn)度，IBS的“高頻互動(dòng)”學(xué)習(xí)系統(tǒng)包括：葡語(yǔ)專員：從你開始學(xué)習(xí)的那一刻起，IBS葡語(yǔ)的專屬老師就會(huì)隨時(shí)解答你的問(wèn)題，給你指導(dǎo)、幫助你保持學(xué)習(xí)進(jìn)度。進(jìn)度跟蹤：在學(xué)習(xí)之初，IBS葡語(yǔ)老師會(huì)幫您設(shè)立學(xué)習(xí)目標(biāo)，每月定期測(cè)試讓你看到，一個(gè)月前的自己和一個(gè)月后的自己。在測(cè)試結(jié)果中葡語(yǔ)老師會(huì)持續(xù)跟蹤您在每堂課和每個(gè)級(jí)別中的學(xué)習(xí)成果，并進(jìn)行輔導(dǎo)和調(diào)整。定期教師反饋：每節(jié)小班面授課程結(jié)束后，您的上課老師都會(huì)在您的學(xué)習(xí)進(jìn)度報(bào)告中給出反饋。比如本節(jié)課您的表現(xiàn)如何，您的長(zhǎng)處和短處分別是什么，有需要改進(jìn)的地方，并給出具體的意見。這一反饋可以幫助您及時(shí)了解學(xué)習(xí)給過(guò)并進(jìn)行有效調(diào)整。與教師練習(xí)您新學(xué)到的葡語(yǔ)技能。IBS葡語(yǔ)“高頻互動(dòng)”學(xué)習(xí)系統(tǒng)的每一個(gè)階段都需要“實(shí)操”，強(qiáng)化你在每一個(gè)階段學(xué)習(xí)到的知識(shí)點(diǎn)和語(yǔ)言點(diǎn)。整個(gè)葡語(yǔ)課程是抓住四點(diǎn)：1.精細(xì)講解2.充分練習(xí)3.頻繁互動(dòng)4.依托實(shí)戰(zhàn)
300%加速葡語(yǔ)學(xué)習(xí)——葡語(yǔ)教師近16年來(lái)，IBS一直致力于研究如何更快掌握語(yǔ)言學(xué)習(xí)。其他葡語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)所謂的“更快”只是一味地減少——更少教學(xué)內(nèi)容和更少的課程學(xué)習(xí)時(shí)間。我們?cè)O(shè)計(jì)的葡語(yǔ)課程能夠更大化提高學(xué)員與教師相處時(shí)間，強(qiáng)調(diào)口語(yǔ)和貼近真實(shí)國(guó)外生活的葡語(yǔ)。告別“考試”葡語(yǔ)IBS葡語(yǔ)課程是由，九三學(xué)社社員林老師開創(chuàng)和教學(xué)—葡語(yǔ)教師。掌握“純正”葡語(yǔ)在IBS葡語(yǔ)，不僅僅教你葡語(yǔ)技能，還要確保你可以將學(xué)到的葡語(yǔ)用于工作和出國(guó)生活中。IBS葡語(yǔ)創(chuàng)辦的“高頻互動(dòng)”學(xué)習(xí)系統(tǒng)確保你學(xué)到的葡語(yǔ)是與生活密切相關(guān)的。IBS葡語(yǔ)的學(xué)習(xí)方法使你更有效地掌握葡語(yǔ)發(fā)音技巧，因此也學(xué)習(xí)得更快，達(dá)到你的學(xué)習(xí)目標(biāo)。如果你將IBS與其他葡語(yǔ)學(xué)校相比，就會(huì)發(fā)現(xiàn)我們提供的更多——更多與教師溝通的時(shí)間、更多的聯(lián)系機(jī)會(huì)、更多個(gè)性化內(nèi)容、更有價(jià)值、更好的校園學(xué)習(xí)環(huán)境。額外內(nèi)容√各大節(jié)日晚會(huì)活動(dòng)√就業(yè)協(xié)議簽訂√定期測(cè)試跟蹤和教師單獨(dú)輔導(dǎo)√商務(wù)技能和案例演示√文件合同翻譯技能實(shí)操√建筑合同和工程文件實(shí)操我們的系統(tǒng)IBS葡語(yǔ)學(xué)習(xí)系統(tǒng)能夠幫助你更快掌握現(xiàn)實(shí)生活中用得到的純正葡語(yǔ)。“學(xué)習(xí)—嘗試—實(shí)操—認(rèn)證”的學(xué)習(xí)系統(tǒng)，幫助學(xué)員獲得真正說(shuō)葡語(yǔ)和運(yùn)用葡語(yǔ)的能力。先進(jìn)的葡語(yǔ)學(xué)習(xí)系統(tǒng)由代表科學(xué)技術(shù)界高、中級(jí)知識(shí)分子九三學(xué)社社員林老師和葡語(yǔ)團(tuán)隊(duì)精心設(shè)計(jì)而成的“高頻互動(dòng)”教學(xué)方法，是過(guò)去15年的葡語(yǔ)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的累積成果。哈佛大學(xué)的神經(jīng)心理學(xué)專家的研究表明，保持長(zhǎng)期記憶有效的方式就是實(shí)際運(yùn)用知識(shí)與技能高頻互動(dòng)。這就是IBS創(chuàng)立“學(xué)習(xí)—嘗試—實(shí)操—認(rèn)證”學(xué)習(xí)系統(tǒng)的原因，讓學(xué)員盡可能多地用葡語(yǔ)，反復(fù)鞏固所學(xué)的知識(shí)和技能。經(jīng)驗(yàn)豐富的教師經(jīng)驗(yàn)豐富的教師是IBS葡語(yǔ)的核心，IBS葡語(yǔ)外教是安哥拉，巴西以葡語(yǔ)為母者。同時(shí)中教是九三學(xué)社的人員，并且每位教師都經(jīng)過(guò)審核和培訓(xùn)，并擁有8年以上的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。此外，完善的教師培訓(xùn)機(jī)制讓IBS葡語(yǔ)教師更擅長(zhǎng)調(diào)動(dòng)學(xué)員的學(xué)習(xí)動(dòng)力，幫助他們更自然更流暢地說(shuō)葡語(yǔ)。優(yōu)越的語(yǔ)言環(huán)境15年的語(yǔ)言教學(xué)經(jīng)驗(yàn)讓IBS發(fā)現(xiàn)。語(yǔ)言學(xué)習(xí)，在于互動(dòng)頻率，互動(dòng)不動(dòng)不足，頻率不夠，都無(wú)法學(xué)好葡語(yǔ)。而且在IBS學(xué)習(xí)葡語(yǔ)為了讓你有更好的學(xué)習(xí)環(huán)境，在規(guī)定范圍內(nèi)只能說(shuō)葡語(yǔ)！IBS葡語(yǔ)認(rèn)為，語(yǔ)言學(xué)習(xí)，真正重要的應(yīng)該是語(yǔ)言背后所代表的文化，所體驗(yàn)的思維邏輯，不只是一個(gè)會(huì)講葡語(yǔ)的人那么單純。為了激勵(lì)學(xué)員學(xué)習(xí)并幫組學(xué)員保持學(xué)習(xí)進(jìn)度，IBS的“高頻互動(dòng)”學(xué)習(xí)系統(tǒng)包括：葡語(yǔ)專員：從你開始學(xué)習(xí)的那一刻起，IBS葡語(yǔ)的專屬老師就會(huì)隨時(shí)解答你的問(wèn)題，給你指導(dǎo)、幫助你保持學(xué)習(xí)進(jìn)度。進(jìn)度跟蹤：在學(xué)習(xí)之初，IBS葡語(yǔ)老師會(huì)幫您設(shè)立學(xué)習(xí)目標(biāo)，每月定期測(cè)試讓你看到，一個(gè)月前的自己和一個(gè)月后的自己。在測(cè)試結(jié)果中葡語(yǔ)老師會(huì)持續(xù)跟蹤您在每堂課和每個(gè)級(jí)別中的學(xué)習(xí)成果，并進(jìn)行輔導(dǎo)和調(diào)整。定期教師反饋：每節(jié)小班面授課程結(jié)束后，您的上課老師都會(huì)在您的學(xué)習(xí)進(jìn)度報(bào)告中給出反饋。比如本節(jié)課您的表現(xiàn)如何，您的長(zhǎng)處和短處分別是什么，有需要改進(jìn)的地方，并給出具體的意見。這一反饋可以幫助您及時(shí)了解學(xué)習(xí)給過(guò)并進(jìn)行有效調(diào)整。與教師練習(xí)您新學(xué)到的葡語(yǔ)技能。IBS葡語(yǔ)“高頻互動(dòng)”學(xué)習(xí)系統(tǒng)的每一個(gè)階段都需要“實(shí)操”，強(qiáng)化你在每一個(gè)階段學(xué)習(xí)到的知識(shí)點(diǎn)和語(yǔ)言點(diǎn)。整個(gè)葡語(yǔ)課程是抓住四點(diǎn)：1.精細(xì)講解2.充分練習(xí)3.頻繁互動(dòng)4.依托實(shí)戰(zhàn)
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