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義烏英語補(bǔ)習(xí)班-地址-學(xué)費(fèi)
國際英語發(fā)源于中國，稱為繼第一代英國英語、第二代美國英語之后的第三代英語。國際英語的概念由中國的國際英語學(xué)者率先定義，從而產(chǎn)生了國際英語學(xué)派。
英語是我們從小就要學(xué)習(xí)的科目，它和語文數(shù)學(xué)一樣是我們必修的科目，而且在總分中占據(jù)的分值也很大?？梢赃@么說，如果學(xué)不好英語，那么肯定是會影響總分排名的，甚至?xí)绊懙缴龑W(xué)考試，所以對于學(xué)生來說是非常重要的。對于成年人來說，英語更加的重要，現(xiàn)在很多工作都需要使用到英語，如果學(xué)不好英語的話，對于工作的發(fā)展也是非常不利的。而且評職稱或者晉升的話，對于英語的要求也是比較高的，所以英語學(xué)習(xí)對于成年人來說也是非常重要的。
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通用英語 icon
課程擁有教學(xué)與服務(wù)并重的“多對一”團(tuán)隊全程指導(dǎo)悉心陪伴，針對不同學(xué)員的基本情況，按照能力水平設(shè)置，打造量身定制的學(xué)習(xí)方案，讓學(xué)習(xí)更加有效。
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出國英語 icon
設(shè)置了雅思,托福,SAT,ACT四大培訓(xùn)課程，采用包含英語,數(shù)學(xué),科技三個學(xué)科的國際化教材。由專業(yè)的教師執(zhí)教，科學(xué)定制學(xué)習(xí)方案，讓學(xué)員實(shí)現(xiàn)出國夢想。
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在線英語 icon
課程采用翻轉(zhuǎn)多元學(xué)習(xí)法。由純正歐美外教在線真腔實(shí)練。并且設(shè)置了分別針對成人與青少年的課程體系，注重實(shí)效的線上真人外教，讓學(xué)習(xí)更加靈活有效。
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青少英語 icon
課程適合6-15歲的孩子，適齡化課程配置，不同年齡段的孩子面臨的英語問題各不相同，我們提供豐富多元的課程，旨在滿足各個年齡段孩子的個性化需求。
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01 翻轉(zhuǎn)課堂
學(xué)員先操練課件提前預(yù)習(xí)詞匯、句型，老師在面授課上就學(xué)員已習(xí)得的內(nèi)容和消化理解的程度進(jìn)行復(fù)習(xí)與拓展。
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02 多元提升
多方向提升(聽說讀寫)，多元化體驗(研學(xué)旅行、演講、辯論等)講師努力開拓學(xué)習(xí)空間，潛心追求學(xué)習(xí)效果。
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03 混合教學(xué)
線上和線下相結(jié)合式的教學(xué)，包含線上直播、線下1對1、線下1對多、二維雙師口語拓展課等。
背單詞：學(xué)習(xí)一門外語，詞匯是基礎(chǔ)也是開始，所以能準(zhǔn)確的拼讀和默寫單詞很重要，因此，我們可以給自己一個規(guī)劃的目標(biāo)，每天要記多少個單詞，這樣的話，對于我們的學(xué)習(xí)是非常有幫助的。除此之外，還要弄明白每個單詞的意義和用法，這樣才能真正的掌握這些單詞，才能擴(kuò)大自己的詞匯量。
多聽多練：學(xué)習(xí)語言的基本標(biāo)準(zhǔn)就是聽說讀寫。因此練習(xí)聽力至關(guān)重要，為了達(dá)到好的效果，就得花時間去練習(xí)聽力，經(jīng)常磨耳朵，時間長了，聽到的內(nèi)容就會被正確的反應(yīng)在我們的大腦中了，平時的時候可以多聽一些bbc英語，因為bbc英語是播音員播讀的，所以口音是非常標(biāo)準(zhǔn)的，畢竟播音員也不是想當(dāng)就當(dāng)?shù)?，口音肯定是非常?biāo)準(zhǔn)的，所以可以按照他們的發(fā)音來聯(lián)系，這樣的話，不僅對于聽力有幫助，多以口語的提升也是非常有幫助的。
英國華威大學(xué)，教育研究碩士。從事海外教學(xué)事業(yè)多年，擁有豐富的教學(xué)經(jīng)驗，曾幫助學(xué)員成功獲得英國劍橋大學(xué)，杜倫大學(xué)，華威大學(xué)，曼徹斯特等世界名校。
主要專研雅思托福聽力，口語課程，根據(jù)自己多年的教學(xué)經(jīng)驗與沉淀，研發(fā)出“三色原則”的教學(xué)法，雅思口語8.0分，托?？谡Z28分的好成績，深受廣大學(xué)員喜愛。
香港大學(xué)，英語教育碩士（MA TESOL）北京第二外國語學(xué)院，英語本科英語語言學(xué)和文學(xué)科班出身，深諳中英文思維和表達(dá)差異，熱愛英語教學(xué)。
講課風(fēng)格幽默激情，為人有親和力，在注重學(xué)生基礎(chǔ)知識構(gòu)建的同時，也重視與學(xué)員的溝通，為學(xué)員拓展國外生活知識，了解英美文化的內(nèi)涵，保持學(xué)習(xí)的興趣。
